六年級生國際化能力大調查　9成六年級生，願意出國工作

相較於高達九成的六年級上班族願意到海外工作，表4-2、表5-2、表6-2、表8-2卻明顯指出，受訪者不願意到海外工作的主要原因是語言能力與家庭牽絆等兩大問題。

這也是許多企業主管共同的困擾，許多工作者本來答應外派，但回家與家人商量之後，有部分人都打了退堂鼓。

不可諱言，民國60年代以後出生的台灣年輕世代獨立性普遍不夠，間接阻礙國際化能力發展，「台灣父母過度保護小孩會成為發展國際競爭力的阻力，」華威葛瑞廣告公司管理部副理郭貞文說。

整體而言，多數六年級生從小就開始接觸國際，「跟著麥當勞一起長大，」鄭柏淇說，寒暑假時還有機會到國外旅行、遊學。

但旅行與遊學是短暫而且被安排妥善的行程，根本無法讓一個外國人深入了解當地的語言溝通技巧與文化思維脈絡，當然更無法訓練獨立思考與作戰的國際化能力。

逢甲大學國際事務處國際事務長林賢龍談到，出國留學最大好處就是「學習」，學習在國外獨立做研究、處理生活大小事，並且不斷與不同文化背景的人互動。

Land Rover人力資源經理鄭柏淇也談到當初到美國德州大學讀MBA的情形，當時他費盡心思與指導教授懇談、擬讀書計劃，才安然將學分保住，「從來沒有如此腳踏實地做一件事情過，」鄭柏淇說。

如同出國留學一樣，國際工作者經常要獨立面對跨國合作案，所以不僅要具備語言、了解異國文化的基本能力，還要具有能夠獨立作戰的個性條件。

最後，「要enjoy你的工作，」鄭雅允說。如果無法享受每天與不同國籍人共事的新鮮感，又或者無法忍受要經常處理文化差異造成的隔閡問題，或許撐不了多久，你還是會選擇放棄。

國際化工作焦點應該放眼全球

根據經濟部投審會針對企業投資海外分佈情形進行調查指出，發現企業海外投資的前10大地區分別為美國、香港、新加坡、泰國、日本、越南、馬來西亞、印尼、菲律賓、英國。

表9指出企業海外投資的主要分佈區域，但是究竟那裡是六年級上班族最想要去工作的國家呢？

《Cheers雜誌》調查指出，受訪者最願意被外派的國家排名依序是美國、日本、新加坡、英國、香港、澳洲、德國、泰國、中南美洲國家、非洲國家。