他們三十不能立

28歲，朝陽科技大學工業工程師與管理學系畢業的孫國祥，對於兒童教育充滿熱誠，去年一退伍就到補習班讀「國小教師師資班」的課程，準備今年夏天的考試。但是，今年8月，放榜成績公布，他落榜了。

「再兩年我就30歲了！不能這樣下去了！」他急的跳腳。他放下當老師的志願，憑著工管系的學歷開始找工作，他認為，工管是科技公司求才的熱門項目，有了穩定的工作，至少證明自己不是個一事無成、沒有用的男人。

「我快30了，不能再這樣下去了」

子曰：十五而志學，三十而立。

何晏論語集解說：「立，有所成也。」2千5百年前，孔子15歲時，就立志向學，30歲時，已經學有所成。奠定了學問的事業根基，許多弟子慕名而來。

2千5百年後的今天，三十而立的觀念依然影響著年輕的一代，年近30歲的人，依然想要在工作與家庭上「有所成」。

26歲，專科畢業，在服務業工作的許綺覺得，30歲是一個定位點，30歲以前是學習期，30歲以後則是回饋期，不管在工作、家庭或生活上，都應該有所回饋，有所成就。

「我不希望30歲以後，人家問我你會什麼？你在做什麼？我講不出個什麼東西來，」她說。於是，30歲之前，她努力工作與學習，如果當上主管，她覺得是對自己在專業領域的肯定。

然而，像孫國祥這樣，還沒有因為「有所成」而確立自己的價值與認同的年輕人，卻愈來愈多。

他們是三十不能立的一群。

「三十而立？這個年代不可能了吧！」28歲的藍天電腦高級專員林嘉銘說。退伍後讀成功大學國際企業研究所，工作至今不到一年半的他說，雖然在30歲以前拼工作，想得到好頭銜與高薪，證明自己的能力，卻也體會到結構性的難處。

結構性的難處

上一代的年輕人大多數在高、中職畢業就開始工作，在30歲之前，藉由工作頭銜、管理權力與積蓄，確立自己有所成、有信心擔負另一段人生的角色，於是結婚生子。

但是，這一代的年輕人普遍較晚離開求學階段。一畢業，眼看著30歲迫近，但是企業組織扁平化，管理職與垂直升遷的管道大幅減少，景氣不佳、產業結構改變導致調薪幅度降低、減薪、裁員。