MBA學位　擋不了經濟寒流

面對外在環境的改變，美國商學院也被迫做出改變，希望能增加申請入學的人數。像是兩年制的課程設計就引起許多爭論。學生背負龐大的經濟壓力（高昂的學費、因為辭去工作失去穩定的收入），卻不一定有相等的回收或報酬（找不到工作、薪資不如先前）。

因此，目前有部分商學院取法歐洲，提供1年的MBA課程，包括西北大學（Northwestern University）凱洛格管理學院（Kellogg School of Management）以及艾默利大學（Emory University）高耶祖塔商學院（Goizueta Business School）。加州大學聖地牙哥分校的商學院院長羅伯特•蘇利文（Robert Sullivan）指出，「許多MBA課程的第一年多半是教授會計與財務等基本課程，但是現在有那麼多的資訊軟體可以應用，實在沒有必要浪費時間。」況且，許多基礎課程與大學教育重複，應該加以刪減。

入學資格放寬，課程修正

另一方面，過去MBA課程多半要求要有7年以上的工作經驗，如今學校為了擴大招生來源，已不再要求有工作經驗。芝加哥大學商學院、加州大學洛杉磯分校安德森管理學院（Anderson School）、賓州大學華頓商學院，今年紛紛進入校園大手筆的舉辦招生說明會，希望藉此外，吸引優秀的應屆畢業生加入。「如果是真正優秀的人才，是否有一兩年的工作經驗其實沒有多大的差別，」哥倫比亞大學負責入學與助學貸款事宜的助理院長琳達•米漢（Linda B. Meeham）說道。

此外，學校也著手重新設計課程的內容，希望能更符合企業的需求與實際的商業運作。根據《華爾街日報》的調查，企業主在應徵MBA畢業生時，最優先考量的3項工作技能為溝通、人際關係、與團隊合作，接下來則為領導潛力。因此許多商學院開始增加了所謂「軟性技能」的課程。舉例而言，芝加哥大學商學院的領導效能與發展課程（Leadership Effectiveness and Development），帶領所有學生到威斯康辛州的日內瓦湖，分組合作攀岩，訓練學生團隊合作的能力。教授會把所有的過程拍成錄影帶，回到學校後分析並檢討每個小組的互動情形。

史隆管理學院邀請了曾經擔任波士頓科技公司（Boston Scientific Corp）領導與組織發展副總裁的格林黎先生（Mr. Greenly）開設「情緒智商」以及「領導大規模變革」等相關領導能力的講座。倫敦商學院（London Business School）設計「影子專案」（Shadow Projects）課程，要求學生從旁觀察一位專業經理人5天的時間，然後提出心得報告。