誰在處罰老師？

還記得小時候，老師總是高高在上，不怒而威，一聲咳嗽，全班就不敢說話。

老師似乎也是萬事通，小從幫學生擦鼻涕，大至評論社會時事，事事都難不倒老師。

曾幾何時，老師變成大家都可以批評的箭靶。日前，網路虛擬流行樂手訐譙龍的「老師不要打我的臉」歌詞，引發社會團體的抗議。

歌詞中描述，有個老師打了學生的臉，所以生下來的孩子沒屁眼。受到抨擊的業者表示，歌詞是為了探討學校的體罰問題，並無批評無肛症病患的意思。

從前，老師體罰學生似乎是天經地義的事。但漸漸地，體罰學生變成禁條，甚至，在教學過程中許多無形的壓力，似乎反而在體罰老師。

今年5月底，台北市議員李彥秀發表了一項針對台北市教師的調查結果，顯示約有27％的教師面臨潛在性的憂鬱症危機，需要尋求專業機構或醫師協助。

調查結果令人驚訝，也引起各界不同的反應。台灣師範大學實習輔導處處長高強華甚至認為，這份資料算是比較保守的，心理不適應的教師比例應該更高。全國教師會諮商輔導處處長楊益風則引用相關資料表示，一般人有憂鬱症傾向的比例約為6％至8％，教師的憂鬱症傾向甚至已經超過職業病關聯標準。

站在教師會的立場，希望能有機制協助不適應的老師抒解壓力，但家長卻有另一層憂慮。台北市家長協會理事長蕭菊英指出，一般職場上也會遇到情緒管理不佳的工作人，負面影響頂多波及同事；她擔心心理適應不佳的老師，會將負面情緒反應到成長中的學子身上。

另一方面，在經濟不景氣的環節下，看中老師在薪水、休假與福利的保障，仍然有許多人想要擠進老師這個圈子裡。

老師的飯碗越來越難捧，會考試的人不見得能勝任老師，在圈外的人或許也不能體會當老師的辛苦。究竟是社會給老師的壓力越來越大？還是老師本身不願改變自己，以致於不能適應社會期待？

資淺老師必須克服現實衝擊

老師工作壓力來源有許多，因著教學年資而有不同的困擾。年輕的老師，面臨的是經驗不足的問題。「新老師一定會有reality shock（受到現實震撼），」輔導實習老師有多年經驗的高強華表示。