十二年國教‧父女情

時間就像是收藏在床頭抽屜裡的卡片，轉眼間，這個約定已經疊滿半個抽屜。孩子一歲一歲的慢慢長大，翻開那疊卡片，從女兒恬恬幼稚園時送的貼滿鑽石貼紙和天馬行空的塗鴉，到了今年送的整張純白的動態立體卡片，才警覺孩子被我遺傳，走向探索美感之路。

還記得《拒絕聯考的小子》的苦悶年代嗎？生在台灣的孩子，從出生那天就好像埋下一顆令父母擔憂的炸彈。果然孩子進到國中，就開始重蹈上個世紀為聯考分數而不斷考試、考試，為擠進明星學校而讓更多孩子掉入放牛班的自卑宿命。這是台灣的大人們不知從何時發明的、一種集體磨練孩子的學習方式，無奈這無解的求學規則卻又繼續磨難著自己的下一代。想起當年只愛畫畫的我，常常在到了那堂期待了一週的美術課時，卻聽到老師說：「各位同學，現在把你的數學課本拿出來！」瞬間，少年時的我又一次快樂被換成憂鬱。

當父母的，有義務幫孩子爭取一片天

女兒國三時，在我生日的前幾天深夜，跟平日一樣鎖在房裡背著永遠背不完的國文、數學、地理、化學……但隱約又可以聽見像在製作美勞的剪紙聲。我了解，我該解除生日時收到手工卡片的願望了！學校光在基測前不斷演練的「400名紅榜模擬考」，就已經讓她和全校同學拼命讀書讀到喘不過氣來。

基測結束，恬恬也同其他多數的孩子，必須承受以分數與人比較高下的歷程心情。外頭的世界像是萬頭鑽動，只為求得有一間落腳的好學校，那……什麼是不好的學校？誰的孩子去讀不好的學校？多希望孩子讀書可以不被比較、不要有失落。我問女兒：青春寶貴，妳要用分數去被編配學校，繼續背妳討厭的國文、數學、地理、化學……，還是選擇妳愛的畫畫？

去年暑假結束前，我帶著女兒和成績單到永和那所幾乎都在畫畫的復興商工。進到校長室，我向校長說：「女兒想要來學畫畫。是不是所有想要學習的孩子，都可以得到大人的教導？」

這學期，高一的恬恬每晚幾乎都畫到三更半夜，都是被我再三警告罵上床去睡覺。暑假來臨前，忍到週日晚上，恬恬拿出從日本京都造型藝術大學寄來的授獎通知書給我，說：「爸爸，你看這個……」「太快獲肯定了！但還是恭喜，當爸爸的當然以妳為榮，」我的心裡這麼想著。