只要不變成機器人，機器就不會變成人
圖片來源：廖祐瑲
王：這個觀點很棒，這個時代應重新定義「優秀」。以前被視為優秀的價值，例如很會讀書或考試，現在已經不值錢，面對各種資料，機器分析得更好；所以，在教育或管理也要重新定義何謂「優秀」，應該用「特色」作為「平庸」的相反詞。
年輕人總是抱怨機會不夠，現在則有另一種更悲觀的聲音出現：工作已經很難找了，還要跟機器人競爭。真是如此嗎？或是藉由這波科技潮可以扭轉現況？
王：我比較代表「非理工人」，我想傳達：你不是學理工的，但仍有很多機會。「時代已經這麼辛苦了，還要跟機器人競爭」這個想法要改變，跟機器人競爭，代表你已經先輸給它了。應該想著要「駕馭機器人」，讓機器人為你服務、完成夢想。
例如共享租屋平台Airbnb的3個創辦人中，有2個不是工程師，是學工業設計。他們就是「駕馭科技」，找到第3位懂科技的夥伴架設網站，並用科技串聯其他屋主，打造現在的事業。
文科學生應思考該如何找到自己的位子、駕馭技術，同時發揮對人心、人性、人情等比較敏感的長處，機器人根本不是我們的對手。如果我們不把握這個長處，不駕馭機器人，又停留在與機器人競爭重複性、平庸的工作，當然就輸了。所以，一開始就要扭轉這場戰爭的定位，發揮人心、人情、人性的專長，運用機器把事情做得更好、更大。
簡：從非理工人的角度看理工人，好像覺得我們很懂這些，其實我們從來沒懂過（全場大笑）。科技走這麼快，是多少人的貢獻，每個人只是在自己那個位子上。其實，我們還是在「管人」，不是「管機器」。
所以每個人、每個世代都要自我調整，要有「移動力」（mobility），這包括「地理移動力」與「知識移動力」。台灣已經這麼小了，如果還以土地做為界線，會很可惜。知識上的移動力則要不斷調整，沒有誰的領域可以不需要延展和擴張。
王：我特別喜歡「知識移動力」。在社群媒體興起的時代，知識移動更困難。我們在某種程度下，都被困在小小的同溫層裡，所以意識到自己的同溫層局限，想辦法在知識或見解上突破或移動，是很重要的事。