越是擅長說明的人， 越會「隨便」說說！？

「起初就斷言『要點有三個』」——光是這樣，「傳達」能力無疑就會隨之提升，但是可別以為這樣就結束了。因為「如果只說到這裡，那麼幾乎所有人都會在還沒實踐『傳達』的情況下就結束了。」

市面上也曾出現過好幾本書籍主張「彙整成三個」的重要性，但是閱讀過後的人多半無法徹底實踐，就是因為根本沒有轉換成「動作」去學習。

只教人家「像∼斷言吧」是不夠的。

因此，從這部分開始就是本書的精髓所在了。為了讓任何人都能順利實踐「傳達出去」這個步驟，我將轉換成「三個動作」加以說明。

在此要先明確說明的是，動作化的條件是「任何人都能轉換成行動的單純、簡單表現」。所以，大家都已經做好無聊到讓人「大失所望」的心理準備了嗎？

為了「傳達出去」的「三個動作」。那就是…………

● 比得出來
● 看得出來
● 指得出來

就是這三個。

覺得怎麼樣呢？以下，將針對不同「動作「逐一解說」。

將「傳達出去」轉化成動作的超簡單方法

一開始的動作是「比得出來」。具體而言，是用三根手指比出以下形狀：

有些人或許會覺得：「咦？這種姿勢好像在哪裡看過耶。」

我自己將這個手勢稱為 「佛萊明招牌動作」。

我們在國中理化課曾學過「 佛萊明左手法則（Fleming's left hand rule）」......大家對這個名稱，隱約有些印象嗎？

話雖如此，這裡完全沒必要了解法則。就算想不太出來，也請用自己的手實際比出方才那個手勢。不論任何人，對此多半都會有些頭緒才是。特別是當「左手」手指比出相同手勢時，這樣的記憶或許就會隨之浮現心頭。

那是理化課考試時的相關回憶。答到某個問題時，就會看到班上到處都有學生比出手勢。然後以無聲氣音，開始背誦起「電、磁、力、電、磁、力」 。

你肯定也曾在哪裡看過，這種班上瞬間彷彿變成某種可疑團體不可思議的光景吧。

這個方法的基本概念，就是嘗試利用這種殘留在遙遠記憶中的手勢，將之融入成為「傳達」時的具體動作。

在實際運用層面，用左手或右手都無妨。想說明三個要點時，總之就是試著比出與「佛萊明左手法則」一模一樣的三根手指手勢。