人文問題用科技解答，校園類公司實戰開打

【108課鋼關鍵懶人包】學生學習歷程、考招四大變革全解析，掌握教育最新改革，培育人才從素養開始教!＞＞＞ 

大一找問題，大二做專題，大三與產業、政府、公益團體對接。當同齡的大四生為求職而焦慮，中山大學人文暨科技跨領域學士學位學程的準畢業生們，正在創造自己的未來職業。

在這裡，想像有多開闊，職涯就有多無限。中山大學人文暨科技跨領域學士學位學程2020年將迎接第一屆新生入學，2019年先以轉系方式校內招生，「試營運」階段，有學生製作偏鄉孩子的升學輔導平台，平衡資訊落差，吸引人力銀行洽談商轉；也有學生從衣服修改著手，一邊探測消費者需求，結合AI科技讓尺寸修改更精準；一邊幫退休長輩培養第二專長、尋覓生活寄託，開闢提振傳產的嶄新模式......。

「獨立製作專題」像一張藏寶圖，讓學習變成充滿驚奇的探險。3位專任老師宋世祥、張淑美、謝如梅，專長分別為文化人類學、創新設計與創業管理，代表的正是專題運作的三大階段：運用文化人類學挖掘問題、透過創新設計讓點子落地，最後以創業管理促成永續發展，這是此學士學位學程的核心課程。

每位學生擁有獨一無二的課程地圖，由系上專任老師擔任導師，依照每人的專題需求，從全校文、理、工、管理、海洋科學、社會科學6學院中引薦合適的課程與師資，量身打造學習路徑。

擁抱「問題」學生，跨域創造影響力

這是傳統難以想像的大學生活，宛如校園內的「類公司實戰」。學生在完成專案的過程中，強化自我能力、整合多方資源，讓學習觸角無限延伸。

系所名稱突破文理組疆界，「人文和科技表面上『跨很大』，其實學科本來就是自己切割的，」中山大學人文暨科技跨領域學士學位學程主任陸曉筠表示：「回到現實生活，解決問題不可能只靠單一能力。許多孩子早就在運用跨領域的概念，只是沒有意識到而已。」

因此，中山大學人文暨科技跨領域學士學位學程不循傳統路徑培養「專業人士」，反而張開雙臂迎接「問題學生」，鼓勵敢提問、肯思考的未來人才，從哲學人文挖掘問題，用數位科技尋覓解方。在此學程的課堂上，理論不是課本的知識，而是創造社會影響力的地基。