國際教育促進在地全球化—外籍生當文化領航員，打開偏鄉學童視野

寰宇文化領航計畫融合了多元文化與語言教育，不僅提升學生的英語能力，老師們的專業成長也必須朝全英語授課而努力。然而現階段，各國小將會經歷一段艱辛的過程，雖然有些學校已開始試辦部分學科英語授課，但使用英語的習慣需要環境氛圍才能促成，所以即使未來不採用全英語授課的老師，仍有提升其語言能力的必要性。

計畫通過之後，寰宇團隊前往夥伴學校舉辦菁英師培說明會，獲得校長、主管和老師們的認同，也有不少老師在體驗異國交流活動之後，激發了精進自身英文能力的動機。寰宇計畫專為小學老師規劃了三年期的英語培力課程，提升夥伴學校教師英語能力，也為二○三○年全英語授課做好準備。

計畫的夥伴學校包括桃園市大園、龜山、觀音、新屋、八德、中壢、龍潭、桃園等區的十所國小。

二○二○年三月，元智大學副校長李清庭帶領寰宇團隊，前往桃園市大園國中，與校長李培濟簽署合作備忘錄，協助發展雙語課綱，並提供完整英語增能計畫。七月，元智為大園國中舉辦「寰宇文化英語營」，包含基礎英語聽講與閱讀課程之外，特別設計了全英語的烹飪、美術、與紙漿創意，讓學生體驗全英文藝能課程。五天的營隊活動，也邀請六個國家的境外生進班分享文化風情。

寰宇文化領航計畫持續耕耘地方國際教育，曾榮獲桃園市政府青年事務局的「青年行動家評審特別獎」。市政府設立此獎項，以鼓勵更多桃園青年關心公共議題及時代新趨勢，表揚付諸具體行動且有值得效法特質或影響力者。

黃郁蘭本身就是位不折不扣的行動家，發現問題，就要解決。「我們常常帶境外生到各國小班級上課，但我發現特殊資源班的學生，因為先天的學習困難，始終沒有排入文化分享課程。所以，我開始思考，希望設計一個有助於他們身心發展的活動。」

於是，黃郁蘭特別為桃園華勛國小特教學生設計十五場的「藝術小城堡」特教美學課程。邀請洪明露、徐紫翎等幾位在藝術、幼教與特教的美術專業老師授課，也招募約二十多位元智學生，從旁輔導小朋友完成作品。