明志科技大學培育影響力永續人才:務實致用,跨域創新
教務長劉豐瑞的「軟硬通吃」Tips
◎善用線上資源、虛實整合方式、養成自主學習,讓你的硬知識不停更。
◎走出教室,放下手機,參加社團,跨領域做專題,培養與別人及團隊合作的態度,加值人文藝術涵養成為未來人生的通關寶物。
做好四大面向,貢獻永續影響力
2022年泰晤士高教世界大學排名「影響力永續大學」SDGS 7 (可負擔能源)排名上,明志科大穩居全台私校第一,更優於一眾國立大專院校。對此,教務長劉豐瑞教授說,明志科大從教學、研究、治理與社會責任四面相思索「大學可為永續做出哪些貢獻」,全力做好。
眾所皆知,強調「實習專業性」的實習教育是明志科大教學特色。為準備大三一整年至企業實習,全校十個科系依職類基準建立331張實習課程地圖,大一選課即可「按圖索驥」,對實習與日後就業有更令人安心的明確指引。
實習前企業為學生上「實習前技術訓練」微型課程強化實習技能,校方安排「實習前職場素養訓練」微型線上課程,補充如口條與時間管理等職場應注意軟知識,實習期間更有「實習中數位力培訓」線上自學課程,多管齊下為學生備好因應後援。劉豐瑞表示,企業實習都是長期合作夥伴,近年更有增無減,形成每位學生平均有二至三個實習面試的「事求人」現象。
跨域,來自與他人合作的能力
雙師共同指導的PBL專題研究計畫則以學生在實習機構發現的問題為題,過去三年近百件申請執行的專題計畫中,合作單位包括工研院、華碩電腦、美超微電腦與緯創資通等,讓學生奠定新創最看重的「企業內部創業力」基礎。
目前明志科大已有36個跨領域學分學程,大學部學生畢業學分須包含至少取得一個跨領域學分學程或第二專長資格。大一必修「設計思考」課程結合SDGs與PBL(問題導向學習),三院所同學們全數打散以小組形式上課,學習群體激發創意,並培養與不同背景及特質的人共事的經驗與能力,「跨域不光是知識,態度更重要,」劉豐瑞說,知識會斷代過時,只有學會與別人合作才能落實並持續從跨域中獲得創新能量。