走出臺灣技職教育新樣貌!雲科大「跨域整合設計學士學位學程」為你創造無限可能!
全臺唯一專班與學程雙軌並行教學,強調跨域合作與產業鏈結!
國立雲林科技大學跨域整合設計學士學位學程是自105學年度教育部技優領航計劃的設計技優專班執行多年後所衍生出的一個學程,主要目標是針對技優學生的學習、技術精進及未來就業等規劃學習,在適性適學的原則下,從課程內容、學習方式及彈性制度的改變,歷經了五年的努力與經營,讓技優學生獲得穩定學習與成長,開拓了技職教育的新頁,更獲得了教育部高度重視與肯定,109學年度時,更思考計劃本身並非長久之計,唯有正式完善的規劃,才能讓技優學生有所保障,又因為技優生為技職教育中實務技術教育的重要一環,為了讓更多的技優學生能夠在學習的路上無後顧之憂,在楊校長、方副校長到李教務長的高度重視之下,歷經了兩任設計學院院長及三任系主任的努力,於110學年度獲教育部同意設立「跨域整合設計學士學位學程」,並於111學年度開始招生,該學程為目前全臺唯一一個由技優生為主要生源的科系,也是目前全臺首創專班與學程雙軌並行的教學單位,39個不同職類競賽選手所組成的科系,是打破學習藩籬,高度結合產業與跨領域合作的創新學習模式,也是開拓下一個世代技職人才養成的新里程碑。
別讓學習的界線限制了學生的未來!
人才養成與產業發展密不可分,在跨域合作與創新的時代氛圍下技職教育必須與時俱進,「跨域整合設計學士學位學程」嘗試打破學院、系科、年級以及學期制(18週框架)的限制為目標!正當大家在討論學期從18週要改為16週的時候,跨域學程已經著手從技職科大以技術實務性質的學習目標施行,以密集化短暫性的學習模式更能貼近實務技術養成的學習發展,學生學習的續航力及學習成效也獲得了實質改善,例如:3 學分的課程,18週共54節課,如果是技術實務的課程,可以拆成週六、日各8小時,共16小時的兩天課程,只需要2週即可完成32小時課程,如此一來,可以依照學生學習狀況或內容進行更多的彈性調整,工作坊、移地教學、產業蹲點、業師偕同等等,容易精緻化,學生學習成效及意願也提高許多!