她因為「太有主見」被心靈課程踢出...臨床心理師：發生這 3 點就快逃

等等！不對耶，我們不是來療傷的嗎？怎麼會被多尻了那麼多拳？沒處理舊傷卻製造新傷可以嗎？在老師眼中，這些問句讓蒔蘿看起來就像個臥底，身為現場唯一清醒的人，她就這樣被攆出去了。她覺得超瞎，但抱歉，課程套路就是這樣。

第一步，讓學員集眾成群。先截斷外界訊息干擾，同時剔除自我意識過強的成員，這是純化群體屬性，建立團體凝聚力最有效的方法。如此一來，老師的指令就會成為唯一的箭頭，所有異音都會被從眾效應弭平。

第二步，要求成員自揭傷疤。美其名是面對自我，實則弱化自尊，目的是植入「你很脆弱，但我們懂」的設定。這是操弄術中最關鍵的一步，因為被理解很重要，只要能被理解，就能產生信任。但實際上，這個脆弱是被製造出來的，因為在心理治療的過程中，願意說出脆弱反而是療癒的起點，因為代表你夠堅強。但在心靈課程，創傷成了軟肋，分享創傷不再是勇敢的行徑，而是輸誠的途徑。於是看破的就抽身，執迷的就淪陷，礙於從眾壓力則會開始掙扎。

因為在這裡揭露傷口，不是因為放心，而是放棄保護自己。

最後一步，將創傷變造成直銷商品。這通常意味著，你必須將課程影響力向外擴散，報名進階課程，才能得到解方。但解方就像某種釣具，永遠在引誘下一組人進場，而你成了負責做口碑的宣傳，回頭想想，自己當初不是就是因為口碑才進來的嗎。這種循環，或許才是此類課程的最終目的，那就是營造「依賴感」。

一旦形成依賴，整個人就撩落去了。創傷懸而未解，依附組織卻成了正解，這通常是當局者的迷津。

對專業工作者來說，創傷是一個需要細膩執行的治療議題，為了這道議題，我們持續進修、參與研討會、進行個案討論，為的就是保護傷口。我們必須做好前置作業，耐心討論創傷現場，量身訂做治療步驟，因為這才是對待傷口的正確方式。

但對於急欲復原的人而言，他們沒有時間，他們想要馬上被理解，他們需要快速被指引，他們不想被當成病人，最重要的是，他們需要群體支持。於是心靈課程，成了最合乎邏輯的選擇。

(責任編輯 / 吳彥君)