要有多少錢才能達到快樂的「頂點」？最新研究：年收超過「這個數字」，愈有錢愈幸福
作者／佐藤一磨 | 平安文化 | 2025-06-03
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多年來，諾貝爾經濟學獎得主丹尼爾．康納曼的研究告訴我們：年收超過1,000萬日圓，幸福感就不再提升。然而，2023年最新研究顛覆這個觀點。當我們比較「幸福度高」與「幸福度低」的族群，發現金錢與幸福的關係遠比想像複雜，特別是對一群人來說，當收入超過這個數字，幸福感竟會加速上升......？
圖片來源：Pexels
伴隨著經濟成長，社會上需要擁有更高技能的人材。因為經濟成長，產業會由第1級、第2級產業轉移，像金融和IT這種以服務業為主的第3級產業的比例將會更加提高，所以會要求得具備更高級的知識和思考力。
近年來，就像「數理、資料科學、AI」的重要性日漸攀升一樣，人們要求得具備的技能也明顯比以前提高許多。這些技能不是那麼簡單就能具備，必須很早就開始逐步累積各類知識。
結果造成孩子從幼年期就開始持續學習顯得格外重要，用來學習的時間因此不斷增加。當用來學習的時間過多時，恐怕會造成孩子的心理健康惡化以及幸福度降低。當然了，當中也有適合學習，能承受各種學習以及長時間讀書的孩子，但就整體來看，孩子容易疲乏，觀察出有幸福度下滑的傾向。
關於這點，蘭德弗教授等人針對孩子們面對的學習狀況與整體生活的滿意度關係進行分析的結果，得知在PISA下實施測驗的分數愈高，或是學生們在學校的相互競爭意識愈強，整體生活的滿意度就愈低。
此外，若以統計方法來調整孩子們面對的學習狀況影響，則經濟成長的負面影響會減少一半左右。
這項結果顯示，經濟成長帶來的教育狀況不同，是造成孩子生活滿意度下滑的重要原因。就像之前的討論所示，經濟成長未必會促成孩子的幸福。
經濟成長確實為孩子帶來許多好處，但為了在這樣的社會中維持豐足的生活，用來學習的時間也得大幅增加，這造成孩子們的幸福度下滑。這可說是因為國家變富裕而產生的新課題。
而韓國現在正面臨這個課題。韓國自2000年後，年平均經濟成長率高達3.8%左右，國家整體變得富裕。但考試的競爭激烈，孩子們必須投注很多時間在學習上 。
本文摘自《錢買得到幸福嗎？：關於金錢，殘酷無情的實話經濟學》
(責任編輯 / 吳彥君)