把牆拆掉，讓學習重新呼吸！中央大學推動鬆綁教育 培育自由發揮天賦的跨領域人才

「未來產業迫切需要的，不是只會單一專業的人，而是能整合知識、快速轉譯、提出解方的人才。」中央大學教務長林志光表示，現代職場對人才的需求，已從擁有單一的專業，同時具備廣泛跨域知識的「T型人」，進一步到具備至少兩種深度專業，並同樣擁有廣泛跨域知識的「π型人」。當企業選才不只是瞄準學系專業，更重視跨域理解與多元專業，這也促使大學必須重新檢視學科分界。中央大學啟動學制鬆綁，以「多元專業 × 通才能力」為核心教育策略，從課程到學習模式都以彈性為核心，強調自主學習、跨領域探索與實作導向，讓青春生涯探索更海闊天空。

中央大學將課程重組為領域專長模組,規劃超過60個模組涵蓋科技人文社會面向,每個模組約12至16學分,降低修讀門檻讓跨域探索成為可完成的精采路徑。

從學科壁壘到跨域能力：教育必須先鬆綁

中央大學首先著手課程結構，將原本分散在各系所的課程，重新組合為「領域專長模組」。林志光指出，模組化課程的設計，強調清楚的學習路徑，涵蓋基礎、核心與總整課程，讓學生在跨出原本主修領域之際，也能有系統地建構跨域能力。

目前全校已規劃超過 60 個領域專長模組，由各學院依自身專業提出設計，涵蓋科技、人文、社會與管理等面向；每個模組約 12 至 16 學分，並降低修讀門檻，讓學生在有限的修業年限內，扎實地完成跨域探索。

有了領域專長模組的基礎，中央大學進一步推動「微學程制度」，學生只需修讀 8 至 12 學分即可申請證書，輕量、彈性的設計，讓專業的探索成為隨時啟動的選擇。尤其對於仍在摸索方向的學生而言，微學程正是探勘其他專業領域的重要窗口。

回應產業端對關鍵科技人才的需求，中央大學整合不同系所資源，自 114 學年度起實施「前瞻半導體學分學程」。林志光表示，跳脫單一系所視角，「前瞻半導體學分學程」整合機械、化材、電機、物理、化學、光電等系所既有的半導體課程，透過基礎、核心與實作課程串聯，並引入業界師資，讓學生在校內即能培養接軌第一線產業的能力。