建中校長：我的學生不是科學怪物

建中的實驗設備或許不夠先進，卻懂得借力使力，擴大教學資源。建中和中研院、台大合作，除商借器材或實驗室，更把優秀學生送去台大和中研院，進實驗室跟隨教授做研究。劉翠華笑說，有些學生迷上專題研究，做到「中毒」，同實驗室的研究生學長還拜託建中學生，不要做得那麼快。「教授看到他們，都會想：『我們高中在做什麼？』」劉翠華說。

優秀認真的師資，更是建中學生的後盾。看到劉翠華，不是在做教材、找資料，就是帶學生做專題，連睡覺、吃飯，都在想學生的題目。

「建中理科老師都很忙，忙著應付學生太多的『需索』，」黃春木體會，這是建中老師的傳統，學生既優秀、自我規劃學習能力又強，老師壓力當然也很大。實驗通常要做很久，實驗室職員也不得閒，假日都要來加班。

建中有九個科學性社團，三分之二的高一學生都參加科學社團。被建中學弟稱為「神」的台大電機系高材生王思博，曾創下連續三年分別奪下奧林匹亞數學、資訊、物理金牌的歷史紀錄，就是在高一參加資訊社，從零開始學寫程式後，喜歡上資訊，高二時獲選為國手參賽。

王思博深刻體會，建中校內外資源豐富，同儕、學長學弟，都是取之不盡的寶藏。他高三參加物理競賽，還去問高一學弟、物理國手陳昱安要怎麼準備，他也會教其他建中學生數學，互相傳承心得，這是其他學校花再多錢也沒辦法擁有的「人才礦」。

建中生也不全是埋在實驗室做研究的資優宅男，社會服務是他們另外一個競技場。人文社會資優班四年多前，就到信義鄉做部落服務，且開放四分之一名額給數理組學生，到部落教孩子科學課，寒暑假和週日輪流上山服務。「報名非常踴躍，每年都要勸退，」負責建中社會服務的黃春木表示。

去年，科學班學生決定到台北縣平溪國小服務，每週五下午公假去為小學生做課輔，還要自己做教具，導讀科普書。

舊瓶裝新酒，總是能讓人驚喜。百年紅樓，處處活躍著熱情奔放的科學種子。

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