EMBA高峰論壇：後ECFA時代，個案教學大挑戰

Q：中山以FinancialTimes排名中，「薪資成長率第一名」作為招生訴求，對於楊老師提「排名不重要」，是否有不同思考？

鄭義：不管是管院申請AACSB（國際商管學院促進協會）認證或其他，都希望在排名上，加強自己的特點。我上任後，規畫出未來的方向包括，第1是interaction（互動），要多一些對學生的傾聽，對課程調整會比較有幫助；第2是integration（整合），不管是學生、校友、師資，甚至社區、企業，如何確實幫他們解決問題；第3個是internationallink（國際合作）。

Q：在海外合作上，台灣大學和上海復旦大學EMBA的合作，引起許多討論，在座各校有不同的模式嗎？

金聯舫：要不要像台大一樣不重要。但EMBA確實需要「境外學習」，中國大陸當然能夠多一點學校最好，這樣的課程一直在增加中。

在國內的學習也很重要，現在有EMBA聯盟做casestudy和競賽，也想互相授課，是最該做的。

楊聲勇：我覺得各校要發展自己的利基，但要讓學生交流和享受更多資源，才會是合作的可能。

中興的利基就是台商與中小企業，包含兩岸課程，我們在中國有開班，但沒有與當地學校合作，而是跟上海市政府的智庫──上海社科院合作。我們不在台灣招生，我去拜訪了達芙妮、大潤發總部等等，還滿有成果的；課程設計也不是以中興老師為主，希望提供兩岸三地優質師資來協助台商。

楊建民：我非常贊成移動教學，但現在很多台商鮭魚返鄉，即使是鴻海也在重新布局，我們要重新思考是不是要把資源一直往外丟？政大從1995年開辦全球台商班，帶學生到境外，到東南亞、東北亞、歐美等不同地區進行教學，這套課程40學分，超過10幾門課都在境外上課，這才是從台灣學生角度出發的思考。

台灣EMBA教育資源很寶貴，雖然總學費大約介於台幣50～80萬元，遠低於中國現今的150～200萬元，絕對是物超所值。

可惜是，台灣的市場小，很難像北京大學那樣做品牌，但品質就是我們的品牌，EMBA教育也如此，現在陸續有很多中國學校打電話給我們要求上短期課程。有幾個領域中國經理人就必須過來台灣看，例如服務業創新、科技管理等。目前被台灣政府認證的中國大學學生，可申請我們的課程，但學歷認證不追溯。