【酷投稿】老師沒料，可以翹課嗎？4個落跑前該再想想的理由

如果是到了大學，要不要點名呢？很多學生大概會認為，點名很浪費時間、課上得不好的教授才需要點名維持「人氣」、點名是不相信學生……，我猜想，在學生的心裡是不喜歡點名的。

但我認為，大學老師常常是透過點名，認識學生，包括學生的名字、學生的樣子、學生是選課生還是旁聽生、知道班上是哪些科系生來選課。有時候，老師會知道某學生很久沒有來上課，會多問兩句「最近還好嗎？」之類的互動。換言之，學生和老師之間偶有互動，上課時師生會有眼神接觸，下課也可以去找老師討論課堂上不懂的問題，這是在教室（軟硬體環境）、師生（老師與學生、學生與學生）與上課內容（課程、教材）的交互影響的作用下，所謂的「學習」。

以上我大致上提到點名的功能，在未成年以至青少年有其安全的考量，大學以後有其互動、老師瞭解學生狀況的功能。鍾子偉提到大學課堂上每次點名這件事，「不但過時、不切實際、不必要，而且還是世界上最不合邏輯、不合理的商業模式。」我想說的是：

1. 很少有大學老師會每堂課拿起點名單逐一點名。
2. 點名這件事並非「過時、不切實際、不必要」。
3. 點名並非「世界上最不合邏輯、不合理的」。
4. 課堂上的授課並非「商業模式」。

教育，是一個整體、完形，尤其是高等教育。作者鍾子偉在哈佛從不翹課，因為「沒去上課對成績會有非常嚴重的影響」。換言之，去上課的動機，可能是想要拿高分。理論上，在高等教育裡，學生的學習不應該是為了分數而到課堂上去。學習，也不是覺得教授講得不好，「我就翹課」。

我們都知道，如果上課覺得聽不懂，可以在下課或上課的時候發問。事實上，有的老師習慣學生在課堂上發問，有的習慣學生在下課發問，當然也有都很歡迎或者都不歡迎學生發問的老師。我想說的是，選了一門課，在整個學期當中，學生也必須去學習，那一門課的老師，準備用什麼方式和學生互動，在第一堂課中，老師往往會和學生「建立默契」。

教育為什麼不是商品？

教育和商品有共同性，但也有相異性。