父母相繼失智、慢性病…她嘆：父母沒照顧過我，為什麼我要照顧他們？

#照顧你的是我
#為何你總想著他
#給親愛的照顧者
#不需要質疑自己
#你只是累了

玲君童年的記憶都和祖父母有關，因為，自她有記憶以來，童年的生活都和祖父母一起度過，直到國中才回到父母居住的城市求學。

「開設計公司的爸爸媽媽忙不過來，就想把我送回去鄉下和爺爺奶奶住一陣子。聽他們說本來只打算讓我待到幼稚園，沒想到那時候公司財務又有些狀況，他們不放心接我回家，就把我一直留在那裡。」

玲君和哥哥、姊姊分別差了十九歲、十六歲，她沒有與手足的童年回憶。相反的，她的童年回憶是跟祖父母在一起。這種現象為假性孤兒。意指父母都在，並非沒有屢行照顧職責，只是孩子覺得父母只願意提供經濟上的支持，卻沒有情感上的連結。

但我還想說，玲君不只是假性孤兒，更像是一個「不被期待的孩子」。就好像父母不曾期待她的出生。一直以來，玲君被對待的方式，就好像她的存在是多餘的、是災難。多年來玲君一直在自問這幾個問題，卻得不到答案。

「如果我不是多餘的，為什麼我一出生，爸爸媽媽就把我送走呢？」

「如果我不是災難，為什麼我一出生，爸媽的財務狀況就不好呢？」

子女的眼睛，一直都是留意著父母親動向的，並且用自己小小的腦袋去解釋父母的世界。這個就是玲君得到的結論—我是多餘的，我是災難。

「我還記得小六畢業的那個暑假，爸爸媽媽來接我回去，我實在好不想走，想到爺爺奶奶我就覺得好心酸。他們真的很疼我，不會要求我什麼，我每天同住，都是很有愛的環境......」

「上了國中以後，搬回城市與父母同住，父母當時財務狀況改善了，這也意味著父母雖然不用花時間擔心金錢的周轉，卻反而需要投入更多時間在應付客戶百百種的需求上。」

父母親投入事業，對玲君的教育和養育，一律都採外包制。教育部分給家教老師取代，哪一科不好就先請家教老師來協助，期中期末考就是驗收的時候。要是玲君的表現不佳，就再增加時數。