「別當乖寶寶、搞清楚自己在做什麼…」英國雅思獎得主給台灣年輕人的３個建議
圖片來源：吳佩旻(攝影)、台灣英國文化協會(照片提供)
鄭軍雨說，她同時錄取愛丁堡大學及都柏林聖三學院，經審慎權衡後，決定赴都柏林聖三學院就讀。未來她想朝語言治療領域發展，開發醫療輔助等軟體，幫助有需要的人。
出國在即，她也提醒自己，不要忘記初心，謹記自己前往學習的目的與意義。
再度回到校園，鄭軍雨更篤定自己的人生方向。
她指出，雖然離開學校後會失去部分學習資源，但同時也是自我探索的開始。當學習完全回歸到個人本身，反而更有機會找到真正適合自己的地方。
她建議年輕世代，應該趁年輕時盡可能多做嘗試，別給自己設限。
跨域學習，解決社會議題
獲頒雅思16萬元獎金、畢業於台大工程科學及海洋工程學系，以及台大科際整合法律學研究所的張嘉耘，將赴以法律的量化分析、實證研究跟經濟分析聞名的芝加哥大學就讀，未來將鑽研計算社會科學（Computational Social Science）領域，攻讀第二個碩士學位。
張嘉耘大學念的是工程，研究所跨足完全陌生的法律領域，專注於研究國際環境法，希望借助計算科學的力量，對於國際環境法在發展的脈絡以及時效化的過程進行追蹤模擬。
張嘉耘的研究方向清楚，她指出，每年「聯合國氣候變遷綱要公約」都開會員國大會，但究竟論述有多少落實？
她希望釐清在眾多議題中，什麼才是應該關注的焦點，有哪些淪為口號，並沒有向下深化發揮效果，期望在氣候變遷的議題上理出一條清楚的道路。
為何跨足法律？張嘉耘說，她在大三時開始對於科學知識的建構以及科學的理性提出懷疑，對於科學未知的部分開始產生興趣，因此轉向從法律求解。
她發現，理解與人有關的問題比起理解科學，使她更有興趣，學習動機改變，跨領域對她來說，是更深化了解自己的過程。
勇敢嘗試的精神，部分原因來自父母給她的教育。
張嘉耘說，從小父母就不斷告訴她：知識不應該侷限於作為謀生的工具，不要為了職業去累積知識，知識是為了要回答自己認為重要的問題。
因此她從大學階段就不斷自問，「自己最關心什麼？要如何援引各種不同領域的知識來完成它？」。
(責任編輯 / 林哲緯)