在地全球化！大一生行腳探索城市

如果問成大學生（一〇六學年度以後入學），他們可以侃侃而談地告訴你，安南區臺江內海的滄海桑田、貫穿臺南心臟的曾文溪流域、糖鹽的黃金白金歲月、府城老行業裡的老故事，還有西拉雅族人的遷徙與安身之所……。

成大人，也可以是臺南人。

兩年前開始，所有大一生必修「踏溯臺南」這一門通識課，打破傳統教學，由老師帶領所有新鮮人走進臺南的鄉鎮與街區，深入去認識孕育這座城市的土地。

找到與城市、土地的連結

當全球化（globalization）幾乎變成標準化，貨幣、商業、教育、科技的圍牆一個一個被推倒，多年後人們開始驚覺，最強大的競爭差異應該來自自我定位、文化、土地的認同，才不會在全球化浪潮下失根，如同哈佛大學與波士頓，牛津大學與牛津市，以教育結合在地化（localization）思維的「在地全球化」（glocalization）因應而生。

對成大而言，每一年將近三千位大一新生，從全臺東南西北來到成大就讀，成大以國際化大學自許，每年更吸引超過八十個國家的境外生，共有三百九十六門課程全英語授課、每年選送超過一百多名學生到海外學習，但他們跟這座城市、土地認同的連結是什麼？

成大要成為「一所讓城市感動」的大學，如果全校兩萬多名學生對這座城市沒有認同，又何來感動？動員全校超過十五個單位、串連大量在地文史工作者、地方公共文化場館而成的「踏溯臺南」通識課，便是成大對「在地全球化」（glocalization）的實踐。

反思自己能做出什麼貢獻

步入第三個年頭，文學院今（二○一九）年所規劃的「踏溯臺南」，課程依舊分成三種路線，分別是大路線、小路線與「成大人之道」。大、小路線又分別提供多條新的不同選項，包括以大臺南為範圍的西拉雅族人的遷徙與定著、漁鹽生態、水資源與農業，科技與人文等大路線，以及以舊城區為範圍的城南舊事、府城老行業探訪……等等的小路線，讓學生親自走踏臺南不同橫切面的軌跡，同時也讓成大同學反思，跨領域學習與結合自己的專業日後可以為環境、為社會貢獻什麼。