先試試水溫就好？學習永遠是「正報酬」，動輒放棄只是在過「歸零人生」！

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開補習班，或是販售課程、教材、學習工具與軟體的朋友們，常常遇到一種最頭痛的狀況就是：來詢問的客戶堅守著「不要花太多錢」的底線，卻一直來跟你談「成效如何」、「有沒有用」；更有甚者，還為自己留退路。

以音樂老師為例，常常遇到初學的學生或家長來打聽：

「老師，我不知道會不會繼續學下去，不買琴好嗎？」

「一台（把）琴好貴，可不可以用租的？」

「不買琴，可不可以去教室琴房練習？」

「最後沒要學了，樂器和學費怎麼辦？」

幾年前，曾有一位學生家長和教室洽談樂器租借，就是因為不想承擔較為昂貴的購買費用。而一把租借用大提琴，要不就是低價、狀況百出，要不就是極高價，只租給專業演奏家。

這位家長可能也礙於經濟因素，只願意租下非常便宜的樂器，不管我如何苦口婆心，提醒她有瑕疵的低價樂器會妨礙學生正確拉奏與練習，就是無法改變她的想法。

猜猜看後來發生什麼事？學了三個月後，在最後一堂課家長和我說： 「老師，我孩子都沒練琴，學這個好像浪費，所以我們就不學了。」原來，是廉價的樂器做工粗糙、許多地方不符合正規尺寸，因此孩子在按弦的時候一直很吃力。雖然課堂上已經不停地教他放鬆，但樂器先天上的問題早就讓他從吃力轉為無力。

說真的，樂器、師資所費不貲，用「租借樂器、琴房」來代替「購買」，或許是一般人認為折衷的方式。我也曾有成人學生自行租借樂器，但他本來就喜愛大提琴，學到最後就把琴買下來，學習到更進階的樂曲；然而年紀小的孩子，他對於音樂的第一印象往往建立在家長是否為這件事賦予價值，如果家長一開始就散發出「不要花太多錢和時間，以免浪費不值得」的氣息，那麼孩子也不會付出相對應的努力。放棄，早已排進時間進度表中。

不花錢，卻花更多時間，有賺到嗎？

前幾年，坊間出現了許多「不花錢」系列書籍，提供你「不花錢」就能學習某些語文或技藝的資訊，讓許多人趨之若鶩。就連初學日文的我，在當時也買了不花錢學日文的相關書籍來看。