５大國際趨勢解讀，撞出創新火花

試著想像：5年後的你是什麼樣子？愈了解自己，才能愈正確地規劃出未來藍圖。無論是人工智慧、互聯網、或是智慧科技應用的成形，都是基於對理想生活的想像，再從中裂解藍圖的缺口，找出解決方案，最終帶領產業風向。而在這個過程中，對跨領域人才的需求正愈來愈明確。

放眼國際與台灣，要建立跨領域的專長，除了在選定研究所學科時，考慮主修科目的搭配外，愈來愈多新的選項正在迅速萌生，可供學生靈活比較和判斷。

以美國史丹佛大學（Stanford University）碩士學位為例，目前有18個跨學科名目，也增加其他許多minor（副科，類似輔系）、joint major（增設學科，類似雙主修），以及coterm（5年完成「學士＋碩士」）的設計。

同樣地，哈佛大學（Harvard University）設有碩士學位的12個院校內，有11個學院提供跨學科、跨學院的碩士整合學程，再另外設置6個跨專業的研究生協會，有系統地將人文與社會、商業與藝術、生物與醫學、工程與科技，結合在一起，鼓勵研究生跨院學習。

至於在歐洲，例如英國劍橋大學（University of Cambridge）、荷蘭阿姆斯特丹大學（University of Amsterdam），除了將舊有研究領域互相跨界整合之外，新增了許多跨學科的研究領域，以符合新生需求。以劍橋大學來說，6個跨界的碩士學程之一，是將語言學、生物醫學、機電、資通合一，設立「機械：深度學習、語文、語言」碩士學程。

阿姆斯特丹大學近年直接分出5個跨學科碩士學程，主打4大面向：能源都市與建築規劃科學、人腦認知與行為科學、犯罪學、基礎科學（生物、生命、物理、化學、數學、電腦、工程）。

回頭看台灣，各公私立院校紛紛在研究所端發展跨領域學程（整合學程），供研究生修習，以及另外設立跨領域碩士學位學程。例如，台灣大學氣候變遷與永續發展國際碩／博士學位學程、交通大學跨領域分子科學國際碩士學位學程；也有結合各校專長、跨校的碩士學位學程，由交大、清華大學、中央大學以及陽明大學組合而成的4校「台灣聯合大學系統」設立。