大學──管理學群

就我觀察，台灣學生剛踏入大學時，常會怯於表達，雖有想法，卻不敢在課堂講出口。相較之下，外國學生比較勇於發表意見，也能大方接受別人的質疑或挑戰。台灣的升學環境不太鼓勵學生把想法說出來，但管理學院課程要讓他們磨練出這項能力。畢竟，學生早晚都要步入社會，日後和其他部門溝通，都要能提出一套自己的道理。

此外，也訓練學生跨國移動和創新的能力，管理人必須一直更新經驗和知識，才能跟上時代腳步。也期許學生有面對失敗的胸襟，以及為了目標不斷激勵、驅動自己（self-motivated）的精神。對待他人，要有能易地而處的耐心和同理心。

為了培育學生擁有這些特質，管理學院的課程多半以解決問題為導向，強調個案教學。科技影響商業至鉅，近年來電子商務和工業4.0的興起，管理學院的教育方針也跟著將新興議題導入課程。

元智管理學院的特色在於全台首創「全院不分系」，以科技管理、電子商務等特色學程取代傳統的科系分際，由不同專業的老師支援學程。強調英語學習也是亮點之一，不同領域主修的學生都有三門必修課是以英語授課。

另外，本學院也和許多國外大學合作，積極推動交換學生、雙聯學位和海外實習等計畫。近3年海外實習人數每年都有近50人之多，大學部招收的外籍生也有逐年增加的趨勢。

師長帶路２

欒斌 台灣科技大學管理學院前院長

管理學群學的是組織、資源的整合與配置。隨著霧卡（VUCA）時代來臨，企業面臨愈加複雜、高度不確定性的變動，管理成效可以決定企業生死。管理學群便是在培養能透過策略、分析與執行，帶領組織迎戰的人才。因此，除了經濟、會計、統計、微積分、管理學等基礎共通課程外，也愈來愈看重實際解決問題的本事，並引進「業師」制。

管理無法與實務脫鉤，若不能落地實踐，再好的理論也只是紙上談兵。近年來隨物聯網、工業4.0、人工智慧進展，管理學群的學生必須加強對科技的理解，並能與不同背景的技術人員溝通，才能更滿足產業現場的需求。

若培養出管理的宏觀架構，又有跨領域的彈性，幾乎各行各業都有本學群畢業生發揮的舞台。