研究所──大眾傳播學群

「雖然屬於內容包羅萬象的大眾傳播研究所，但仍要保有自己的獨特定位，」林維國指出。長久以來，輔大大傳所課程環繞三大核心：傳播科技與媒體產業、公共傳播，以及語文傳播與文化。除了語藝學（rhetoric）方面的鑽研，也重視傳播的公共性、產業及科技趨勢發展。

為了培育能引領產業的人才，輔大大傳所課程也相當著重國際化，目前已有大眾傳播專題及國際傳播專題等課程採全英語授課，希望建立一個讓本國學生提升國際視野，國際學生也能自在吸收的環境。

林維國指出，除了語言上的國際化，教課內容也聚焦在國際最新趨勢。例如，OTT產業在歐美成功的原因，並反思台灣該如何發展。再者，為確保及時跟上國際脈動，所上與美國、香港及韓國等大傳相關系所保有定期學術交流，如研討會、合作研究案等。

至於對國內環境的掌握，林維國表示，則透過產業專題課程來補足。所上定期舉辦講座，邀請業界大師級人物，如PChome董事長詹宏志、資深媒體人趙少康等，與學生面對面對談。

另外，有別於大學階段較重實務操作的實習安排，所上也鼓勵並提供如智庫等較具研究性的實習機會，供學生見習。

學長姐經驗談

李昭安

（政治大學新聞研究所﹝現整併為傳播碩士學位學程﹞畢業，曾任《聯合報》編輯與政治線記者，採訪路線包含立法院和行政院。2016年接受採訪時為《聯合報》記者）

Q：如何度過菜鳥時期？

我在大三升大四的暑假，就已經當了《聯合報》的校園特約記者，做了一個半月左右，為彼此牽上線。研究所畢業後，雖然我一心想當記者，但《聯合報》當時只提供報社編輯的職缺，因此我決定先去試試看。

當編輯時，我的主要工作是下標題、排版和少部份的潤稿，比起記者，工作節奏相對穩定。兩年多以後，我慢慢習慣編輯工作，認為該是時候轉換跑道了，更因為主管支持，我就轉到政治組當記者。

從編輯轉記者的好處，在於編輯會參與「後製」，對於新聞產製的邏輯和完整流程較有概念，新聞角度上也比較能切合主題，相較於同期新人更有優勢。不過，初進新聞產業時，培養個人對議題的熟悉程度跟經營人脈，才是記者的首要任務。