用有趣課程打敗老化問題—爺奶開心學科普，老農村Young起來

學生除了指導製作之外，還用最簡單的方式，向這群長輩們解釋每個科普童玩的科學原理，讓整場活動幾乎零失敗，每個人都很有成就感，歡呼聲此起彼落，還希望多帶幾組半成品回家，跟家人分享DIY的樂趣。

自從南華大學在二○一一年成立「Young Green環境志工隊」後，像這樣青年學子帶著銀髮族學科普的歡樂場景，就一再出現在嘉義縣大林鎮及鄰近社區。但這個志工隊最初的名稱是「南華大學河川保育隊」，是嘉義縣環境保護局正式立案的河川巡守隊，每位參加的學生都是受過專業訓練的志工，為了防止人為破壞、改善河川污染，成立初期以大林附近北港溪流域巡守及水質監測為主。

帶長輩做童玩，也宣傳環保理念

當時嘉義的河川巡守隊共有二十四隊，大多由在地居民主動組成，而以農立縣的嘉義是全臺灣老化問題最嚴重的縣市之一，青壯人口不斷流失，導致隊員平均年齡高達六十七歲。

以南華大學所在的嘉義縣大林鎮來說，人口組成非常極端，每兩個六十五歲以上的老人，才有一個十五歲以下的少年或兒童，所以隔代教養或以老陪老的現象非常普遍。雖然許多針對銀髮族的非營利組織或社區夥伴，持續以關懷據點、開辦老人食堂等方式，為社區注入活力，但還是有許多長輩不願意走出家門，這時候就會需要新的刺激鼓勵他們跨出第一步。

學生志工們發現這個問題後，開始規劃一系列科普活動，帶長輩動手做簡單的科學童玩，部分素材還是來自淨溪、淨灘的回收物，除了讓他們有事情做，也同時傳達環境保護的理念。

其實，阿公、阿嬤小時候可能都玩過類似的童玩，但因為當時科學教育並不普及，加上他們通常都自學齡前就開始幫忙務農，教育程度有限，並不曉得其中原理。「我要求學生們努力用臺語跟他們溝通，用淺顯易懂的詞彙解釋。」身為指導老師的通識教育中心主任林俊宏強調用「親切」的態度，融入長輩的生活。