用有趣課程打敗老化問題—爺奶開心學科普，老農村Young起來

 

到泰緬邊境幫最弱勢者自力更生

不過，「學生們在河川巡守、服務社區這個部分雖然做得很好，但他們往往不知道為何要做。」林俊宏觀察。

為了讓學生充分了解生命的意義，認識「志工」這個角色能為世界帶來的改變，從二○一五年開始，林俊宏連續五年利用暑假帶著學生們飛到泰緬邊境，擔任國際志工，展開「泰北綠腳印活動」。

這裡的居民組成複雜，是所謂的三不管地帶，華人村大多是孤軍後裔，另外也有當地少數族群和跨境而來的偷渡者，在山區形成一個個聚落。

他們沒有國籍、無法在泰國自由遷徙，戰亂和毒品又不斷侵蝕著社區，惡性循環下讓這群無國籍人士成為經濟弱勢族群，居住環境髒亂不堪。

為了解決環境髒亂的問題，南華大學師生們先引導居民建立回收制度，一開始以教堂作為回收站，教導垃圾分類概念，第二年再回去的時候，驚喜地發現資源回收商已經開始不定期來收購這些回收物品，讓教堂有更多經費，可以運用在改善當地區民生活。

另外南華大學也與當地的社會企業「拜城野豬生態園」合作，透過捐贈小豬、香蕉樹和果樹等資源，加上後續的技術轉移、保價收購、引介銷售，希望創造可逐漸自給自足的循環經濟，建立永續經營的模式，讓當地的小學和戒毒中心可以減少對外界餽贈、捐款的依賴。

 

連續三年下來，師生們跨越語言的藩籬，從華人村慢慢走到泰國村，用社會企業、環境教育、生命教育和循環經濟的行動組合，慢慢改變泰緬這個小村落。

這趟旅程對學生的衝擊很大，有些出發前對未來感到茫然的學生，找到自己的方向；有些原本沒有自信的學生，可以開始對人侃侃而談、看見別人的需求；更重要的是發現世界很大，每個人都可以在自己擅長的的領域發光發熱、找到成就感。

「我們不是在做志工，而是在做『社會實踐』！」林俊宏也從這樣的過程得到探索的勇氣。

未來，南華大華除了延續現在做的這些事情，還希望能真正落實「大林慢城」的精神，將透過校內各個相關科系，以「生活實驗室」的概念推動連結在地的跨域學習，從熟悉的上林社區出發，透過與在地居民共同解決問題的過程，達到和大林鎮共好的目標。