大學換３個系、研究所念到退學，不用高學歷背書的他，如何成為動態設計圈搶手貨？
圖片來源：卓杜信
「他們的課幾乎都是從業界案子切入，讓人覺得很能對症下藥，」目前於紐約視覺藝術學院（School of Visual Arts）攻讀碩士班、主修電腦藝術（Computer Arts）的陳思嘉說道。
曾經自學動態設計一年的她，接觸過不少線上教學平台，而最後會選擇Motioner二棲知學的原因，就在於強大的師資。
「他們（老師）都是業界頂尖的神人，而且大師教起來真的不一樣，」陳思嘉帶著崇拜語氣說，「其他平台或YouTube，通常就是接二連三地教很多技巧，但學完還是不知道該怎麼運用」。
相反地，陳思嘉在Motioner二棲知學平台上，會看到老師「先丟出一個概念，或是業界很厲害的動畫成品」，再從中拆解背後的各個技巧，讓學生能更快上手，並實際應用到自身作品中。
多媒體設計系出身的動態設計師何宜君也透露，學校所學與業界會有「資訊落差」，即便是在線上學習平台，動態設計領域的課「總是很分散，但Motioner（二棲知學）是很全方位地在規劃課程，所以能直接學到一整套內容。」
「從2D、3D、設計、繪畫，一路延伸到求職之道」，陳柏尹表示，Motioner二棲知學提供的是「線性的體驗」，學生能「從頭到尾接觸到動態設計的每個環節」。
但他也坦承，單方向地線上授課，效果依然有限，因此，他們也透過許多實體活動，如免費工作坊、講座等，進一步與學生面對面互動，藉此挖掘有潛力的產業新秀。
「台灣的動態設計實力與交流活絡程度，是超前很多國家的，」走過不斷「跳槽」的學生時期，陳柏尹如今學有所成，卻有感台灣動態設計圈能量需要擴充，才費盡心力集結業界經驗分享給後進。
有如「動態設計傳道士」的陳柏尹，還設計了一套機制，每堂課程由開課老師以業界規格精心製作的影片，竟然提供原檔給學員免費下載，「它很像工具百科，可以隨時回去查看、複習想應用的技巧，」陳思嘉說。
才剛過三十而立的陳柏尹，已然跨出了傳承的第一步，透過Motioner二棲知學「長江後浪推前浪」，期待打造一個完整、系統性的學習文化，使動態設計人才更充裕、甚至成為台灣軟實力的重要一環。
動態設計vs動畫設計
1.動態設計（Motion Graphics）：
(責任編輯 / 洪于雅)