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「行行出狀元」隱含:不管走哪條路,都要成為出人頭地才算成功。瑞典人認為做個「平均」的普通人,摸索自己的能力所在,認真上班、下班摸索最適合自己的生活,就是幸福。
在瑞典,不用「出人頭地」也很好:上班貢獻所能,下班追尋專屬自己的幸福

也許就是因為這樣,台灣書店的暢銷書排行榜上,總是充斥著教人成功致富的書籍,而走進瑞典的書店,我馬上就發現,怎麼幾乎看不到一本教人如何成功的書?在美國和台灣紅遍半邊天的暢銷書《富爸爸,窮爸爸》,我問及身邊的瑞典人,大多人連書名都沒聽說過。

台灣競爭學歷,也成了功利與階級的象徵

就勞動環境而言,台灣社會的白領和藍領階層的工作收入和勞動環境相差懸殊,意味著一個孩子的學校成績能大幅決定他這輩子的收入和生活條件,這也造成學校教育的功利和階級意義扭曲膨脹。我還記得,國中老師每次段考完就讓我們按名次選座位,考最後一名的同學總是坐在蒸飯箱和垃圾桶旁邊。高中模擬考完,大家擠在布告欄前看著密密麻麻的排名;每年聯考後,校門外掛著寫上斗大名字,慶祝某某某上榜的紅布條。在臉書上偶爾會看到政治人物毫不保留地描述自家兒女和名師、名家請教交流,展示各種智識教育上的優勢,底下的留言充滿大眾欽慕讚許的留言。以上這些我們習以為常的現象,對瑞典社會來說都是天方夜譚。

從瑞典的生活中,我看到許多和台灣截然不同的思考邏輯和社會現實。而我認為書寫瑞典,如果光是描述瑞典的顯性特徵,或給兩者一評高下,對台灣來說意義都不大。我想了解的是,是什麼樣的因素,促成了兩個社會如此不同的風氣?

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