比起薪更重要的事，Skills for U創辦人：怎麼選學校，你要想的是１０年後

「大學是一個人變得最多的時候，這段期間跟哪些人相處、身處什麼樣的學習環境、把注意力投注在哪，真的會影響以後的發展。」

從台灣科技大學機械系畢業，又為迎合外界定義的「前進」就讀台灣大學機械研究所，黃偉翔的學歷足夠亮眼，卻並未成為人人稱羨的高薪工程師，而是在中途放棄學業，成為一個專職報導技職議題的獨立記者。

在缺乏相關經歷與資源的情形下，黃偉翔靠著自學與模仿資深前輩的寫作，甚至飛往俄羅斯、杜拜獨家報導國際技能競賽，紀錄台灣「技職人」在海外舞台發光發熱的一刻，傳回台灣後在各大媒體及社群引起熱烈迴響及轉發，共累積超過2,000萬點閱的網路聲量。

2018年，黃偉翔創立了非營利組織「Skills for U」，召集許多技職國手和高職學校合作，到地方縣市改造偏鄉小學、活化廢墟，讓社會看到技職生的更多價值與想像。

如今，「Skills for U」的任務不僅是讓技職教育「被看見」，黃偉翔還引入業界資源到技職教育，規劃成技職教師與學生的學習內容，讓人才可以接軌產業，進一步提升教育品質。

「說來有些諷刺，我自己念技職體系，卻試圖透過升學考試來獲得救贖。」

雖誓言翻轉外界對技職生的刻板印象，黃偉翔卻不諱言，科大與普大的求學經歷，確實給他帶來不同層次的洗禮。身為大學、科大的雙跨人才，以下是黃偉翔給考生在選擇科系、學系或是學制時的幾項建議：

普大vs科大，差別在這4個地方

從我的學習經驗來看，科技大學的教學內容會更接近實作，比普大更為務實。實作不一定是重複訓練，而是進入產業後要做什麼，科大的技能會對應的更準確。

第一是環境。政府的前瞻基礎建設計畫有80億新台幣投注在技職端的「類產線」建設，就是業界有什麼設備，就整套搬過到學校蓋，讓學生在跟產業相近的環境設備上學習，所以科大在環境上會更還原職場的樣貌。

第二是老師。根據《技術及職業教育法》第26條，科大的教授每6年就要去任教領域的產業研習半年，等於定期進修再回來；再加上科大更講究產學合作，教授通常更有工作經驗，不會守在象牙塔裡故步自封。

(責任編輯 / 杜韋樺)