２０２４大學辦學績優榜單：哪幾所學校，最有潛力迎戰未來？
作者／李佳樺 | 2024-02-27
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為動態反映高教辦學現況，《Cheers》自2015年起，連續9年舉辦「大學校長辦學績效互評調查」，鼓勵校長交流、借鑑彼此經驗。校長們的第一手觀察，讓外界看見各大學進步的績效，學生、家長也能以此作為判斷指標。
今年《Cheers》邀請140所大專院校（不含專科學校）校長進行互評，總計回收120份有效問卷，回收率85.7％。 究竟在上百位校長眼中，哪些學校最有潛力迎戰未來？
圖片來源：廖祐瑲 攝
調查結果顯示，「自我學習」、「韌性與適應性」、「解決問題」、「跨域整合」與「分析思考」為多數大學校長認同AI時代下的關鍵5力（見頁76，圖表9），可見在快速變動的環境下，思維的靈活度是致勝關鍵。
觀點1：明新科大校長 劉國偉
「學生要知道自己『為何而學』。」
科技大學必須跟隨產業脈動，尤其AI的成熟讓所有科技產品的生命週期縮短，師生都要具備快速學習的能力。但學習不能全靠AI，就像即使AI能做到雙向翻譯，學習語言的意義在於理解不同的文化與邏輯。我建議學生要知道自己「為何而學」，才不會迷失在AI給的捷徑中。
觀點2：政大副校長 陳樹衡
「不要輕忽歷史。」
現在大家都在談AI，AI強大的來源是大數據，最多數據的地方其實就是「歷史」，綜觀歷史，人的活動就是一個大數據。但現在很多學生對於歷史完全不重視，對他們來說可能1970年以前的世界幾乎不存在，就會忽略人類長期的社會現象。如果有鑑往知來的能力，把現象放在比較大的時空，來看其中的起伏變化、複雜性，才能夠定義出當下時代的問題。最後一步，也可能是最簡單的一步，是運用生成式AI來解決，這就是未來要的創新人才。
觀點3：東海大學校長 張國恩
「用AI的關鍵能力是人社老師專業。」
未來應用AI有3個很重要的能力：敘述、思辨、表達。這3個關鍵能力，正好是人文社會學科老師的專業。我們請中文系的老師來教這3件事，把全校必修的國文課，第一學期改成「敘事與思辨」、第二學期改成「溝通與表達」。如果是過去寫程式的年代，中文系老師大概沒辦法來教怎麼應用AI，但在生成式AI的帶動下，學生用各種不同角度問問題是很重要的，也就是他一定要學會「開規格」，這反而對人文社會學科老師是新的機會，因為定義問題、把問題講清楚比寫程式更重要。
▴ 東海大學如何用AI教學創新
▴ 圖表9