讓你兩年內跨3～4國，成為不可多得的國際醫療人才！EMMaH學程是什麼？

而在葡萄牙波爾圖理工學院，學生則可接觸到生物醫學工程在患者治療上的實際應用，學習儀器使用的方式，以及如何從基礎工程開發出新機器、新儀器，並對患者療程有幫助。

接著學生到法國里爾大學，可進一步學習醫療產業的管理和行銷，以及儀器的法規流程等實用課程。白台瑞教授指出，北醫大是該學程的合作夥伴，而臺灣在生物醫學工程領域相當先進，學生在學習和研究期間，也有和臺灣產業建立連結的機會。

換言之，學生在德國、葡萄牙、法國、臺灣，不會學到相同的東西，但學生陣容均相同，代表同學間可以在不同國家的學習中建立友誼、相互切磋，一起朝著具備國際視野的醫療技術和保健專業人員目標努力。

▲研發光機電裝置，將尖端研究應用於臨床，改善患者照護，縮短創新與臨床實務的距離。

了解國際技術、市場脈動，臺灣學生很受用

白台瑞教授進一步解釋，無論醫療從業人員在哪個國家，目標都是開發出能在全球銷售和應用的技術。然而，卻有不少臺灣團隊，因為臺灣市場太小，明明開發出很棒的技術，卻不敢前往美國、歐洲等大型市場進行臨床試驗、取得批准。

透過EMMaH學程，學生能深入了解醫療器材、藥物許可證在歐盟的申請與批准流程，以及學習市場行銷策略、如何與臨床醫師建立合作關係，「這種廣泛的認識，對於學生個人，或是未來可能雇用他們的企業都非常有用。」白台瑞教授強調。

而EMMaH學程的師資，也是一時之選，都是各自領域的學界泰斗，具有豐富的知識和經驗，並和產業界有合作關係，邀請外部專家參與研討會，把各領域最先進的知識帶給學生。

▲運用高端顯微技術，以精密成像與分析解決臨床難題。

像是法國里爾大學和營運超過百年的法國液空集團（Air Liquide），以及在健康科技時代中扮演重要角色的艾昆緯藥品資訊股份有限公司（IQVIA）合作，而臺灣的國家衛生研究院、工業技術研究院則是北醫大在EMMaH學程中的重要合作夥伴。

白台瑞教授舉例，前一學期才和葡萄牙波爾圖理工學院合作舉辦三場線上專題討論，學生們分組討論，每組5到6人，共同研究一個主題，而他會和其他教授針對學生的研究內容給予建議或改進方向。