清大前校長賀陳弘談大學育才：沒有「仙」的話，「神山」恐怕也不那麼神了

各位校長、各位來賓、教育夥伴們，大家好！

今天非常榮幸能夠站在這裡，和大家一起交流，談談我們高等教育的現狀與未來，同時也要向各位打氣、致敬，一起努力再走下一個十年、下一個百年。

看到各位校長，我想起孟子說：「苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。」因為當前的辦學環境並不容易，少子化衝擊、資源不足、國際競爭激烈，加上外界對高等教育的期待，教育工作者們正面對著巨大的挑戰，的確是天降大任！大家堅守崗位，為高等教育奮鬥，這份精神令人敬佩。

台灣最珍貴的資產，是人才

大學對台灣的貢獻是難以衡量的。先講第一件事，台灣沒有豐富的自然資源，最重要的資產就是人才，而大學正是人才培育的最重要基地。

台灣能夠在全球產業鏈中占有一席之地，靠的就是高等教育所培養出來的人才。舉例來說，台積電在海外投資，不缺技術、不缺資金，最缺的就是人才。

「神山」一定要高，但是更要有「仙」則名。如果沒有「仙」的話，「神山」恐怕就不那麼神了。仙從哪裡來呢？全部是大學。台積電90%的經理級以上幹部，都是出自台灣的大學教育。

這是來自於過去一個世代耕耘的結果，然而，若我們現在不繼續努力，未來「神仙」的法力將逐漸減小，影響台灣的競爭力。

有知識斯有財，未來世界的樣貌繫於大學

第二件事是知識，大學是最主要的知識泉源。在這個知識經濟時代，傳統生產要素土地的「有土斯有財」，可能已經不如「有知識斯有財」，所有的生產要素逐漸被知識所取代。

大學為世界帶來改變與創新，歷史上不勝枚舉。現在的半導體能追溯到柏林大學的普朗克（Max Planck）；AI開始於美國一位大學教授麥卡錫（John McCarthy）；形塑二十世紀近代教育的，是來自哥倫比亞大學和芝加哥大學的杜威（John Dewey）。

今天我們關注的全球暖化議題，來自於瑞典的大學教授在20世紀初提出的理論：碳的排放累積，會使地球越來越暖。這成為我們今天應對危機的基礎。

人類的前途，的確繫於大學，這毫無疑問。

對待大學就像植物，切忌過度修剪

大學要能夠培育人才和累積知識，其實也很簡單。大學很好對待，就像植物，只要給予「陽光、空氣、水」就足夠了，它會茁壯，切忌去修剪它，這是關鍵。

(責任編輯 / 溫為翔)