２０２６最新！全台大學校長辦學績效互評出爐： 成大再登頂、逢甲最穩健、中興政大躍升最驚喜，１２年榜單回顧

當進一步詢問「若感到擔憂，會給大學生什麼建議」時，校長們給出的答案，幾乎可視為一份未來學習指南。

排名第一的是培養與AI協作能力；其次是強化跨域知識整合、建立持續學習的習慣，以及系統性分析與實務解題能力。 換言之，校長們期待的，不是學生「不用AI」，而是不要只停留在使用AI的表層（見圖表6 ）。

▲圖表6：校長給大學生的因應建議，可複選，最多三項。（%）

AI時代，重新定義「念大學的意義」

進一步詢問校長一個核心問題：「在AI時代下，就讀大學最大的意義是什麼？」校長們給出的答案，已明顯超越技能訓練本身（見圖表7 ）。

排名最高的選項是跨領域整合、AI協作能力、終身學習，以及面對未來不確定問題的能力。同時，探索自我、建立價值判斷與社會連結，也被視為不可取代的大學功能，顯示高教正從知識傳授，轉向培養學生面對未來的整體能力底座。

▲圖表7：校長認為在AI時代下，讀大學最大的意義，可複選，最多三項。（%）

今年調查也特別問到一個長年備受學生及家長討論的關鍵問題：「在環境快速變動下，大學4年的學習是選校重要，還是選系重要」時，校長給出的答案幾乎一面倒。

逾8成校長認為「選系比選校重要」。他們指出，科系決定學生每天接觸的知識內容、技能訓練與職涯方向，在AI與產業快速變動下，這些可累積、可轉移的專業力，比校名更具續航性。

支持「選校」的校長則強調，優質大學所提供的學習環境、跨域平台與國際資源，能讓學生在4年中自由探索、不被單一科系框架限制。整體而言，雙方其實指向同一核心：能否支持學生持續成長，才是關鍵。

總覽而論，校長們皆傳達出一個共同訊息：選擇能讓自己持續成長的學習場域是絕對必要。

校長最推薦「破圈」的學習經驗

在校長眼中，大學4年最關鍵的學習已不只發生在課堂。國際交流、企業實習與跨領域學程成為最被推薦的3大經驗（見圖表8 ）。

▲圖表8：校長最推薦的學習經驗，可複選，最多三項。（%）

(責任編輯 / 溫為翔)