簡報愈詳盡台下愈快放空？開會、上課、做報告掌握這６個使用原則，讓你說的話真正被記住
作者／傑里德．庫尼．霍維斯 | 大田出版 | 2026-06-03
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做簡報塞滿投影片，台下聽眾卻越聽越茫然？開會時拚命抄筆記，卻發現散會後什麼都沒記住？這背後有個你可能從來沒想過的原因：大腦根本沒辦法同時處理文字和聲音。腦科學研究揭示，從投影片設計到抄筆記方式，這些你習以為常的學習習慣，其實正在悄悄阻礙你真正吸收。
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你現在應該猜得到，單一課程同時納入書面和口語素材，即使這兩種素材內容毫無二致，仍然會削弱對課程內容的理解與記憶。有鑑於此，最好設法讓使用者自行管理、控制或存取書面與口語素材。
另外，如今很多網站除了較為普遍的文字教材之外，都會加入聲音與影像元素。同樣地，這會強迫使用者選擇專注在書面或影／音訊息。因此，附帶提供音訊選項無妨，但必須明顯區隔。不妨以彈出畫面或另設標籤方式置入音訊或影片，這麼一來使用者才能全心全意觀看視聽教材，不受書面元素的干擾。
（本文摘自《最高學習法: 12個改變你如何思考、學習與記憶的核心關鍵》）