「保送大學」反斷送國手生涯？他們用一張「空白課表」拓出新路

每年有200多位在國際競賽拿下大獎的技優生保送科技大學，不為人知的是，多數人往往在入學一年內都得到「此路不通」的訊號。

這些專項精英，進入科大後便隱身在動輒50、60人的大班之中。面對不擅長的數理化及英文教科書，同時要接受高強度的比賽訓練，「常常聽學長姐說，選上國手就只能休學。」2023年底獲選技職之光的CAD機械設計製圖國手張丞瑨坦言。

根據雲林科技大學統計，過去高達6成技優生休退學，校長楊能舒語重心長：「這是教育政策『接錯管』了，我們必須開創一條路給他們走。」

2016年，雲科大率先設立了以國手為主要生源的「設計技優專班」，2022年進一步成立「跨域整合設計學士學位學程」，雙軌並進，聚集了全台來自39個職類的頂尖好手。

關鍵問題來了：當對象是術業有專攻的同學們，教什麼才對？

量身訂製課表：比賽、實習、教學弟妹都算學分！

「一致化的教育是不行的，」雲科大設計學院院長杜瑞澤指出，「量身打造」是此專班和學程的核心。

除了大一上的校定必修和通識課程，其餘皆採「空白課表」，同學在自由選修之餘，也可進入業界實習最高18個月、抵免28個畢業學分，讓同學在企業第一線戰場精進技術。

「我們跟企業溝通的默契是，要共同培養這群國手和選手，不是當打雜人力。」設計技優專班主任尤宏章解釋，企業需指派導師、出題給同學，且以正職規格給薪。目前實習薪資平均約為32,750元，是當前法定最低薪資的1.2倍，甚至還有不少同學領到年終獎金。「當企業承諾給他正職的待遇，才會把他當成正職來訓練，學生也才學得到東西。」尤宏章說。

這層保障對於此學程與專班的孩子格外重要，其中60％同學來自經濟弱勢家庭，許多人靠著實習收入，畢業前就還清學貸，加上企業留用意願近9成，也給予同學更高的「議價」籌碼。

除了透過實習打磨專業，雲科大也研擬出一套多元化的學分認定基準，讓同學不必在「國手」和「學生」兩種身分之間殘酷二選一。包含考取專業證照、參加競賽、回高職帶選手學弟妹，只要符合標準，都可以抵免學分，讓休退學率驟減至4％以下。「我都跟學弟妹說，能保送進來（設計專班）是最好！」張丞瑨笑說。

(責任編輯 / 呼延朔璟)