1976，我初為人父

1976年，我初為人父，台灣一切狀態都很好。剛過石油危機，整體經濟隨後成長，外銷出口年成長率2、30％，科學園區、電子研究所也陸續成立，台灣正快速發展。

因此，出現第2波戰後嬰兒潮，也造就出不同面貌的六年級生。

自信——我這個世代，小時候家境不好，環境逼得我們很重視團體，不會想刻意表現自己，反觀1976年以後出生的人，因生長在富裕環境，較易彰顯個人意識，表現自我能力的企圖心很強。

從小習於競爭——由於是第2波戰後嬰兒潮，1976年以後出生的小孩，從小面臨人口眾多的競爭，要脫穎而出，勢必需要更多展現能力的機會，求表現的欲望隨之增加。

況且他們是台灣啟發教育的第一批種子，從小習於競爭，有別於四、五年級受填鴨式教育，黃世嘉從小念書有很多實做作業與競賽，如參加科學實驗、英語訓練營，甚至中學地理課，還沒上課就先被要求畫學校周邊地圖。

開拓者角色——黃世嘉是網路創業成功者之一，以他為例，也看到這個世代兼負開拓者角色。

黃世嘉很幸運，是從小接觸電腦的第一代，而且上大學就有網路，對他創業有很大加分效果。像北歐櫥窗的精品事業，以前也有人用實體店面做，卻因初期開店成本太高而失敗，黃世嘉用網路做，竟然成功，造就新商業型態，後有追兵，卻無前例，他就是開拓者。

轉型的種子——1990年代，世界發展是不連貫的，「網路無國界」、「世界是平的」等概念誕生，這時六年級世代正值快要完成大學學業，進入職場工作之際。

那時剛踏出社會的六年級生有很深的挫折感，因為他們照以前方法做事並不會成功，於是有人嘗試新方法，進而帶動轉型，如網路創業盛行就是明顯例子。

大吹國際風——我記得有次黃世嘉的日本友人結婚，他竟週末跑到日本喝喜酒，星期一還趕上班，這在我這代身上不會發生。

於是我察覺，這個世代的國際化與英文溝通能力比上一代好，變得更容易融入國際社會。

主因是他們很早就使用MSN與國外溝通，而且常用英文輔助思考，或處在英文環境，即使與不認識的外國人，也能自在的在網路上交談，進而成為台灣國際化的第一批開拓者。