如何兼顧社團與課業學習？用愈少時間，創造愈大價值的時間管理技巧

以「需要準備的課業時間」來說，又是想要達成什麼樣的課業成果呢？是要考上某個夢寐以求的研究所？是希望學到那個知識、考試過關即可？還是希望成為成績頂尖、這領域的專家呢？

這是第一步，先回頭確認「社團」與「課業」對我來說的「真正具體願景」是什麼？

因為不同的願景，會導引出完全不同的計畫。看起來好像要配合社團時間、要配合課業時間，但其實如果我的願景不同，我就可以有不同的選擇，並且更容易知道應該優先被佔用的次序。

我們太容易直接照搬別人的行動，把行動當成目標，而這反而讓我們覺得怎麼做都充滿挫折，看起來好像不能選擇，其實都還有選擇空間。可以延伸閱讀我另一篇同樣想法的文章：「建立習慣的第一個關鍵迷思：誤把養成習慣本身當成目標 」。

2.確認真正要被佔用的現實時間：

時間管理最大的「誤解」，就是我可以想辦法把所有事情都排上我的行程，想辦法把所有事情都完成，但是這樣的行程通常都難以實現，甚至全部都無法實現，反而導致充滿挫折，以及每一面都不討好的狀態。

真正時間管理的方法會這樣做：「我先確認真正一定要被佔用的時間有哪些，然後再來制定計畫。」

但關鍵是，真正被佔用的時間不是別人說，而是我們要自己決定的。

例如具體願景如果是「想在社團學一個新技能」、「想要考上夢寐以求的研究所」，那麼就很清楚應該先把時間留給課業準備，把課業的準備時間表固定好後，再看看有多少時間可以留給社團，這時社團的練習不一定要百分之百配合，可以有自己更自在的學習節奏。

當然也可以反過來，我「想要在社團表演中成為主角」、「同時顧好課業，學到知識」。那麼可能這時候不只是社團基本練習時間要被佔用，自己還要額外設定時間來加強個人練習。於是要思考的就是剩餘時間如何做到「顧好課業」這的基本要求。

關於判斷重要的次序，你還可以參考：「如何判斷重要的事？比重要緊急更有效的4步技巧」這篇文章。

3. 尋找剩餘時間可以採取的最高產值行動：

時間就是這麼多，每個人每天都是 24 小時，如果平均分配，什麼都做一點，通常是什麼事情都沒辦法創造高價值。