以解決問題為教學導向—培育資訊人才庫，所學回饋社會

因應疫情，靜宜大學師生共同研發「量測體溫系統」；校方目前使用的校務及圖書等系統，皆自行或與廠商共同開發。

校方也研發「線上英文作文批改系統」，學生上傳英文的文章，教師可透過批閱工具，進行訂正及解說錄音，學生在線上觀看批改後結果。還有「Violet繪圖系統」，該系統最大特色是能與Word結合運用，並開放程式碼，提供有興趣人士參與研發創作，讓系統更強大、更臻完善。

展望未來，靜宜大學把眼光放向國際，持續借鏡日本北海道函館「未來大學」的經驗。

未來大學成立於二○○○年，是日本當地深具特色的公立大學，課程融合資訊、通訊、資管、人工智慧、設計思考，以培育兼具科學和人文的人才，該校以「開放式學習空間」、「專題式學習」，讓學生走出校園，發現社區的需要及解決方法，正是靜宜大學希望能透過「設計思考與實踐課程」，達到的目標。

未來大學與靜宜大學的合作，始於二○一五年在臺北市舉辦的「設計工作坊」，雖然學校規模不同，靜宜大學擁有約一萬二千多位學生，是未來大學的四倍，但是對於後者的人才培育理念，靜宜大學深感認同。

在各種教學創新努力下，結合早已受到注目的國際化學習，靜宜大學的表現在大學圈中，越來越受肯定。根據《Cheers》雜誌每年舉辦「大學辦學績效成長互評調查」，靜宜大學都名列TOP二十的榜單。啟動改變，讓一所大學可以被看見！

大學自發的能量正在全球漫延開。更多內容詳見《大學的理念：從地方連結世界，看見大學的責任與承擔》。