老師吹起在職進修風

由於政大英語教學碩士專班開在暑假，郭鴻淇考上之後，連續利用3個暑假的時間，每星期一到星期五，早上7點鐘從中壢出門，趕政大9點鐘的上課時間，下午5點才下課，每天6堂課，「體力上的負荷跟密集的課程，感覺上比教書還累，」郭鴻淇苦笑。

前一年，郭鴻淇並不特別覺得在教學上有「立竿見影」的效果，但是，慢慢地，他發現，過往覺得有瓶頸的地方，一一跳出新解決方法。

比如，以前他在大學時並沒有修過「字源學」，但是在政大的英語教學碩士在職專班，學到完整的理論與觀念。此外，「閱讀教學」課程，教導如何用理論來改良學生的不良閱讀習慣，對他的教學很有幫助。「比沒有念之前，教學上更有信心，當然，薪水也是有增加一點點啦，」郭鴻淇說。

政大英語系教授兼系主任陳超明指出，已有3年歷史的英語教學碩士在職專班，以具有英語教學經驗的人為主要招收對象。分析學生的背景，不少人是坊間英語補習班、語言中心的名師，也有中、小學老師。「這裡的目的是增進英文教學技巧，而不是英文能力，」陳超明指出。由於招收的對象非常「聚焦」，所以，「沒有教學經驗的人，很難考的上，」陳超明笑著說。

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台灣的語言市場，相較於英語教學，日語也是一個學習大宗。

東吳大學日語系開設碩士在職專班已有3年。東吳大學日語系教授兼主任陳淑娟指出，輔仁大學日語系長於文學，淡江大學日語系長於文化與政經研究，「我們教出來的學生比較能教書，」陳淑娟笑著說。

從課程來分析，東吳日語碩專班的「日本語言學」、「日本語研究」、「日本語教育學」、「日語教學法研究」等課程設計，都強調教學層面。

檢視東吳日語碩士在職專班一年級的學生，不少人在日本讀過大學，而且大多是在學校教日文、任職日商公司、或擔任口譯。

儘管上課時間是每個星期一與星期四晚上6點25分到10點5分，東吳大學又位處台北市較偏遠的地區，仍有兩名70高齡的老學生，還有遠從桃園、台中趕來的學生，但卻沒有人遲到。「他們的求知慾很強，而且比一般學生更珍惜，」陳淑娟說。