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剛從世界華語文教育學會的華語師資班結業、目前也正在教中文的董緒琴就認為，如果想要從事華語教學工作，必須是對與外國人、異文化交流有興趣的人。28歲的董緒琴雖然畢業自熱門科系法律系，不過工作一段時間還是發現自己的興趣在於教學，所以選擇了與大多數法律系同學不同的道路。

也許有人會問，用簡體字的人口這麼多，台灣的繁體字教學有什麼競爭力？

台灣師大華語所所長信世昌引用一項針對美國大學調查的數據指出，美國有11％的大學中文系只教繁體字、22％只教簡體字，而有27％兩者都教，但其中有三分之二先教繁體字、後教簡體字，顯示繁體字教學的需求還是很大。

＜spanclass=’Doc’＞如何選擇華語教學課程

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其實，早在師大華語所成立之前，坊間或大學進修推廣部早已開設許多華語師資培訓班，有些教學品質也屬上乘。有心想要從事華語教學的人，應該如何選擇？

研究所有學術研究的任務，所以除了實務課程，學生必須選擇論文研究主題。而師大華語所也要求學生必須有教學實習至少72小時，也和許多海外學校簽訂海外實習計畫，包括英國牛津大學、夏威夷大學、日本早稻田大學等。信世昌指出，幾乎每個學生都能分發到志願中的學校實習，甚至有學生畢業後就順利留任當地教中文。

不過，畢業自師大華語所、現為文化大學華語中心教學創意總監的李惠敏坦承，進了研究所後反而有些失望。一方面她認為這個領域學術化未久，許多研究者都還在摸索；另一方面也是因為自己在進入前沒有先弄清楚老師的研究領域，以致後來找不到所內老師可以指導她有興趣的論文題目。

而坊間或大學進修推廣部的師資班，雖然沒有正式學位，但相較之下偏重實務。不過，由於每個機構辦理的經驗不同，曾經上過兩個地方華語師資班的吳沛凝就建議，歷史比較悠久的師資班課程由於長期經過學生的檢驗，通常課程改良得較好，也比較有系統性。

除了到海外任教者以外，有十多年日語教學經驗的吳沛凝也指出，台灣目前的華語師資薪水偏低、缺乏保障，是有心從事華語教學者必須考慮清楚的。目前華語師資大多為時薪制，鐘點費從一百多元到四、五百元新台幣不等，一對一式家教可能會高一些。