我想學，但誰給我資源？

早上8點鐘，南台灣豔陽高照，位於屏東麟洛鄉的永達技術學院上課鐘聲響起，行銷管理系大四學生陳虹伶開了30分鐘的車來到學校，匆匆上了5樓的502電腦教室。

等了15分鐘，這間數位化教學可容納50人的教室，只來了6位同學，而且分屬兩個年級，所修的科目也不同。坐在教室右半邊的陳虹伶與班上第一名的越南僑生黎氏秋麗，修的是觀光日語，左半邊則是大二生，上的是基礎日文。

當陳虹伶與黎氏跟著老師練習會話時，隔壁排的大二學妹趁著空檔，開始看網路新聞，上Facebook玩起開心農場、養魚，順便吃早餐，似乎對上課不太有興趣。

等到老師轉身要求他們練習單字發音，以打分數相逼，同學們才勉強跟同學借課本，照著事先抄好的注音符號，把「お願いします」（日語「拜託您了」）念成「拉斯維加斯」。

面對這種學習氣氛，看在外表比同年齡者成熟的陳虹伶眼裡，早已司空見慣。她回想高中畢業之際，因考試失利，在就業、興趣、師資考量下，選了永達國際企業系就讀。

但沒想到大一進來還有20多個人，下學期就轉掉二分之一，加上連續幾年招生惡化，念到大三，當初選的國企系竟然從此消失，變成令她陌生的行銷管理系。即使一直保持班上前幾名，還是系上首頁龍虎榜上取得華語導遊、領隊資格的第一人，但今年一直徬徨是否該休學的她，不禁感嘆：「我已經不知道我在念什麼了，大學4年花了快50萬，又扛了助學貸款，這張學歷真的能保證什麼嗎？」

陳虹伶其實早在大一開始，就拼命打工，把賺來的錢拿去報名外面的語言補習班，且一口氣花了7萬2千元買了終身制，當同學到大四英文課還在學簡單的單字，她已經有基本的英語對話能力。

另一方面，比起同學們毫無規劃，她也未雨綢繆地為出路做準備。今年6月，她在枋寮火車站前租了個攤位，賣起珍珠奶茶，沒課就趕去做生意。除了每月淨賺一萬五，顧店空檔，還能窩在後面的板凳上，讀自己喜愛的日文、英文檢定參考書。「老實說，我早就認清不能靠學校，讀書要靠自己讀才有用！」陳虹伶若有所感地說。