學「用」交錯，試誤後效果加倍

也就是說，未經運用的知識，很容易被遺忘。只有實際練習過，能夠獨立學以致用，學習才算真正大功告成。

學而不用，就像考上駕照卻不會開車

英國教育專家柯林．羅斯（Collin Rose）在《學習地圖》一書中也指出，「展示所知」是學習不可或缺的重要步驟。設法多方應用、發展、改進你所學的東西，才能真正掌握它。就像考上駕照是一回事，能否將開車的知識轉化為行駛的能力，安全上路，又是另外一回事了。

發表力非常重要，但在學習中卻最容易被忽略。香港導演陳可辛早期執導的喜劇電影《風塵三俠》中，演員鄭丹瑞飾演的男主角在苦學多年「英文」後，到法國餐廳點菜，才驀然發現自己學的竟然是「法文」。看到這個橋段的觀眾不免會心一笑，它卻真切說明了「學而不用」造成的盲點。

為何一般人容易重「學」而不重「發表」？這是因為很多人有「等我學會了才能用」的迷思，將「用」無限延後的結果，不但沒有真正所謂「學好能用」的一天，其實過程中，學習成效也大打折扣。

拿下多益測驗成績滿分、渣打銀行國際儲備幹部高若庭雖然對英文拿手，但是剛開始學日文時，也曾遇到「說不出口」的窘境。她表示，心裡一直有「程度還不夠，等多學些再開口吧！」的心態。直到有一次到日本旅行，因為「迫切需要」不得不開口，才在那一刻透過真實與人互動，發現自己應該補強的地方，回國後，從此更加深她學習的動力和方向。

「學」與「用」之間，不是有先後順序的「因」與「果」，而是必須同步交錯運用，才能讓學習事半功倍。

試誤＋教學，測試是否融會貫通

將所學「發表」出來，最直接的幫助，就是透過效果與回應，能客觀檢視自己的學習成果。你可以先訂立目標，藉著發表自我評量，從中修正學習進度與方式。每次發表後，你可以問自己3個問題：

①在哪些方面表現很好？

②在哪些方面可以表現得更好？

③下一次要如何改善？

如此一次次檢視自己，實力一定會不斷精進。

當然，過程中難免嘗試錯誤。即便做錯、不完美，也不需要怕丟臉而停止「用」，因為學習的重點是累積真功夫，與面子無關。只要改進錯誤，收穫反而更多。