台灣遊戲教育

在整整一年、共480個小時的課程中，前半年學員必須接受認識遊戲研發工作的共同基礎課程，還有分組的專業課程，最後半年到遊戲公司實習。

服務於教育出版業、今年34歲的胡美奐，從小就熱愛遊戲，報名新藝術純粹是為興趣而來，也不排斥未來進入遊戲產業的機會。

「不過，真的要對遊戲很有熱情的人，才能堅持下去，」胡美奐表示，新藝術遊戲學苑紮實的課程，比他想像中還累人，每週3天晚上的課程，又常安排講座，加上作業很多，必須找時間和組員討論，所以很多在職的同學已經大喊吃不消。

新藝術遊戲學苑執行長葛繼正表示，「業界要馬上能上戰場的人，有了新藝術，業界嘗試錯誤與教育訓練的成本會降低很多。」

除了屬於補教性質的新藝術遊戲學苑、技職體系的龍華科技大學遊戲系之外，推廣教育體系的淡江大學建教合作中心和智冠科技合作開設為期半年、共200小時的「遊戲軟體創作人才培訓班」，剛於2月底開課，課程包含遊戲製作入門到研發的各個環節，課程最後還會安排半天的業界參訪行程。

智冠科技包括研發部副理張益民在內，共派出6位資深工作人擔任講師。「遊戲教育適合由民間機構、推廣教育的形式開始做，因為課程及師資方面隨時可以彈性調整，」中心主任李德昭指出，他希望藉此能讓更多人參與遊戲教育，也提供心向遊戲研發的人一個良好的學習管道。

師資與法規兩大瓶頸有待突破

由民間先動員的遊戲教育，也促使政府投入。今年經濟部工業局打出「數位元年」口號，在軟體5年計畫功成身退之際，推出網路多媒體5年計畫，推動遊戲、動畫、網上學習3項數位內容產業。

「政府正在推知識經濟，遊戲產業是很標準的知識型產業，融合創意、設計的人才，也牽涉到程式和行銷，」該計畫主任翁正修指出，人才培育是其中很重要的一環。

翁正修表示，過去遊戲被視為電玩，產業形象不佳，遊戲研發也被視為不入流的工作，很難吸引高級人力投入；加上遊戲過去是很邊緣的產業，業者為求生存，很少顧慮到教育訓練的問題，而政府也未曾正視遊戲產業的人力需求。