誰是未來的領導人？
圖片來源：邱瑞金
比較起其他國際化的企業，台灣傳統企業擢升人才的標準不外乎3個要素：資深、忠誠和專業。所以我建議學生在學校除了理論的學習外，還要注意真實世界的經驗，最好能夠實際去參與。
最後我推薦大家一種所謂的三明治課程：第一年在課堂上學習基礎理論；第二年到企業去學習經驗；第三年再開始撰寫論文。如此結合理論與實踐，便踏出了未來成功的第一步。（黃宏文整理）
預測變動中的未來
柯承恩：台大管理學院院長，畢業於台灣大學商學系，並取得南加大企管碩士、明尼蘇達大學管理會計學博士。歷任台大會計系系主任及研究所所長、中央銀行監事、中華民國證券櫃臺買賣中心主任，及財政部證期會顧問等職務。目前，柯承恩致力於培養台灣一流商學管理人才，企圖為新知識經濟時代，造就一批未來的領袖。
在這個動態（dynamic）的世界，無論是哪一個層面都隨時在改變，培養預測未來的能力將是領導統馭中相當重要的一環。
我們需要運用資訊和知識作為「預測」未來的依據，從純粹的猜測到理性的預測，這過程中包含著資訊的收集、經驗的累積以及能力的培養。這將是我們必須予以重視的課題。
在現今動態的世界中，往往有太多的事同時發生於周遭環境，一個領導者必須藉由同儕及屬下多種管道吸收新資訊，並將這些資訊轉化為知識，進一步的活用在組織內。
當組織遇上危機處理的狀況時，必須建立一種機制讓你能運用所有可得的資源，在最短的時間內預測出未來的走向，並加以因應。
目前，大家所普遍缺少的是預知的能力，或者是如何提升預測的準確度。身為一位決策者，弱勢無法培養這樣的能力，你的決策將永遠跟不上變化。
在10年前，大學一直是相當保守的機構，總將自己定位為純研究教學組織，並不需要與外界有太多接觸。但目前面臨的情況是，學生畢業後無論朝任何領域發展，都必須要有充足的知識來面對現金不斷變動的社會。
學校要跟上世界腳步
我們面對的挑戰是如何讓學生們在校的所學跟上世界進步的腳步。外語的能力以及國際觀的培養對現在的學生而言是一種必須，因為全球性工作機會的增加以及外商的進駐台灣，培養自己適應不同環境與管理風格的能力日漸重要。