新全民運動：跨產業學Coding

而悠識開設的認知心理學，也有別於心理系中規中矩的3學分必修課，而是與整個數位化過程中的介面設計緊密相關。「比如說，當你在一個App介面的邊緣，讓某個東西露出一小角，不用任何文字說明，大家都會很自然地過去點點看，」江典泗舉例，所有設計者都會想了解人們與自身產品互動的體驗，時至今日，已有愈來愈多工作者發覺這堂課的重要性──唯有介面更加直覺式、更符合人性，「數位化」過程才會事半功倍。

善用社群：深耕論壇、讀書會，追蹤意見領袖

除了多元課程，悠識數位經營多年的另一個重要自學平台，則是HPX讀書會社群。在這個網站中，悠識扮演著聚集並媒合大量業界同好的角色，透過大型網聚、研討會以及讀書會等各項活動，促進同業深度交流。

「加入讀書會的前提，是對我們關注的議題有興趣、並願意輪流一起導讀，」江典泗透露，只想旁聽、不願導讀的學員不在少數，然而，唯有願意靜下心來研讀並動手操作，才真正符合「自學」的定義，而非只是跟在內行人身旁走馬看花。

對此，獎金獵人技術長陳世偉，也有同樣的觀察。從小家中務農、畢業自義守大學機械與自動化工程學系的他，沒有任何資工背景，卻靠著自學，成為同業口中評價極高的硬底子工程師。這份專業能力，正是由他國中時期「把書店所有電腦書全翻過一遍」的企圖心開始，逐步打下基礎。

「老實說，學習程式資訊相關知識，頂級設備、師資、有沒有念本科系，全都不是重點。重點是你能不能耐著性子讀下去、耐著性子反覆嘗試，」陳世偉坦言。

他舉例，自己大三那年就曾自告奮勇，以「非資工系學生」的身分，接下了校內各處室「校務行政e化」的大工程。從建檔、規劃、架設後台到版型設計，全都靠自己一手完成，他甚至還由自身需求出發，額外為學校做了一個「工讀媒合系統」，在當時，這樣的服務幾乎是絕無僅有。

「當然，現代社會都那麼進步了，自學方式早就不限於書本，人們還可以有更多互動！」陳世偉分享自己直到今日仍非常受用的3個自學技巧：