大學──醫藥衛生學群

如果不願意提供有溫度的服務，較難在往後職涯中保有成就感。也唯有對「人」保持高度興趣，才能長久勝任臨床醫療工作。

至於醫藥衛生學群的學習內容包括哪些？高醫大健康科學院低年級的課程雜揉深入的生物、化學知識，且教科書多為原文書，具備一定的英文基礎，將讓學習事半功倍。到了畢業前夕，學生通常會展開半年到1年的實習，同時也將緊鑼密鼓地準備醫事檢驗師、物理治療師或職能治療師等國家考試。

國家考試放榜後，各醫院紛紛向新人才招手，因此投入研究所的比例較低。加上「長照2.0」對居家和社區照護人員的大量需求，若在醫院有一份正職，再用業餘搭配政策需要，投入長照服務，新鮮人也有機會上看月薪8萬元。而且，也愈來愈多學生考慮透過學士後進修，成為法醫鑑定專才，日後亦能投入台灣人才短缺的重要領域。

學校的課程變化，正跟著產業變動不斷調整。在高齡化的大勢下，健康科學院近來增設高齡照護相關課程，多了許多以「老」為教學核心的新課程。

同時，由於醫療服務的運用範疇變廣，學院亦納入創新創業課程，因應學生投入醫院工作以外的多元職涯發展。而在空汙等環境問題的籠罩下，公衛系課程也新增細懸浮微粒（PM2.5）知識，聚焦當前的環境議題。

再者，搭上科技發展，醫務管理暨醫療資訊系增設大數據分析、AI應用等課程，強化醫院管理人才的硬實力。物理治療、職能治療系則順應醫療科技的進步，加上義肢、矯具相關課程。

課堂之外，也建議學生多參加社團，從中練習自主學習、獨立辦事的能力。更重要的是不斷精進外語實力，「比起專業執照，這才是國際化時代通行無阻的最佳護照。」

核心課程

分子生物學、解剖學、微生物學、生理學、普通化學、分析化學、生物化學、有機化學、數學等

師長帶路１

許秀蘊 台北醫學大學藥學院前院長

台北醫學大學藥學院從102學年度入學新生起，分為4年制藥學組及6年制臨床藥學組。其中4年制著重在藥廠、社區藥局、醫院端，以生技製藥研發為導向；6年制則著重在藥廠、社區藥局、醫院端，以強化臨床實務技能為重點。