在國際高教界「跨領域」和「產學合作」的趨勢下，台灣的教育具有哪些競爭優勢？

愛思唯爾（Elsevier）的論文量化資料庫，是全球高教界關注的焦點，為《泰晤士高等教育》等全球大學排名機構所仰賴，該機構對於高等教育與學生間的連結，也有第一手觀察。

《Cheers》雜誌特別專訪愛思唯爾全球學術關係策略聯盟副總裁安德斯‧卡爾松（Anders Karlsson），請他從宏觀角度為就讀研究所這項生涯決策提供建議。

卡爾松擔任過瑞典皇家理工學院量子光學教授，也曾是瑞典駐東京科學外交官。

卡爾松指出：「選讀研究能量強的大學研究所，對學生有直接的益處，因為頂尖企業一定希望和研究頂尖的大學合作，並挑選適合的人才。如此，不只可以拓寬學習視野，還能直接反映在就業率上。」以下為專訪內容。

Q：近年來國際間的研究所教育呈現什麼發展趨勢？授課方式與研究內容和過去有何明顯不同？

A：「技術」正在改變我們學習的地點、時間和方法，透過MOOC（Massive Open Online Course，磨課師）的大量線上課程、混合式教室等方式，知識學習也能相當地個人化。

過去上大學，是親自到新環境、向教師求教，或是和同儕偕同研讀，但未來的學習將會是「水泥＋滑鼠」的組合；也就是實際的大學校園「水泥」，加上愈來愈風行的線上學習「滑鼠」。

技術也不斷改變學習的內容。例如，愛思唯爾的印度團隊就開發出一套電腦軟體，以模擬生理學和藥理學來進行實驗，無須殺害實驗動物。這種關注人道的數位科技思維，也會是未來大學的研究走向。

另外，跨領域和產學合作是國際高教界不容忽視的趨勢，愈來愈多課程鼓勵教師將知識實用化，並且將更多企業家思維帶入教學中，讓不同背景的學生在跨學科課程中齊聚一堂。

Q：與國際間相較，台灣的研究所教育具有哪些競爭優勢？

A：在思維上。最近我在《泰晤士高等教育》亞洲排名的活動上發表演說，主題是創造力與創新。席間，有亞洲演講者提到，儒家對威權和長者的尊重，對學生的創造力是一種阻礙。我認為，這種威權最常出現在學校老師的態度上。老師是否透露出歡迎雙向溝通的訊息，會影響學生參與研究的程度和興趣。