３招必學筆記術！他靠做筆記考上台大MBA、存千萬退休金
圖片來源：張柏崧
❶課前做目錄筆記：即使每本教材一開頭都編有目錄，但張柏崧認為，自己製作一份目錄筆記，非常有助於快速了解手上教材的學習脈絡。要製作目錄筆記，可以靠「略讀」跟「簡短描述」兩個步驟來完成。
「略讀」指的是快速掃過一遍目錄，先觀察作者為何要這樣編排，並初步掌握各章節內容。
之後，要嘗試用簡短一句話寫下這本教材的學習重點，並用自己的理解為書中的各章節做簡短摘要。在了解整本教材編排目的後，就可以依照自己的學習邏輯，替所有章節重新排序，做出讓自己能快速看懂的目錄筆記。
❷課中做方格筆記：張柏崧指出，方格筆記很適合在課堂中使用，對於想嘗試做筆記的初學者來說也容易上手。因為這種做筆記的方式，不必一步到位，可以透過不斷補充，讓筆記內容更精實。
他表示，方格筆記運用的是「黃金三分割法則」，學生可以先將筆記頁分成三個區塊，左邊部分要記下老師講述的內容；中間部分寫的是自己當下的理解、疑問或是其他可以延伸思考的方向；右邊則是在課堂結束後，寫下自己重新思考得出的結論，並試著回答自己在課堂中的疑問。
張柏崧表示，方格筆記是一種幫助自己釐清思考脈絡的方式，當腦中有複雜難解的問題時，寫下來會較清楚，更容易找出癥結點。
他進一步提醒，左邊方格的內容，不能只是照抄老師說的話，而是要初步理解後，轉化成自己的用語記錄下來。過程中，可以善用箭頭、表格或是插圖等配件，建立各項知識間的因果關係。
此外，他也強調，很多學生會擱置問題，刻意不去處理右邊的方格。但實際上，這些問題大多是釐清自己是否真正理解的重要關鍵，他建議學生，課後務必花時間消化，若有不懂處就詢問老師。
❸課後做樹狀圖筆記：張柏崧認為，畫樹狀圖非常有助於有架構地呈現學習內容。學生在撰寫過程中，可以把片段知識串聯起來，未來若需應用，印象會更深刻。
比如，今天上課時老師教了雲林縣的某鄉鎮名，若不做筆記，可能一週後就忘光了。但如果曾畫過樹狀圖，當想起這個鄉鎮盛產什麼，或是靠近哪個鄰近城鎮時，很快就能想起答案。
(責任編輯 / 廖婉書)