你適合念「不分系」嗎？３大重點，檢視自我學習體質再決定

台灣大學推出的嶄新制度「空白學士學位學程」，預計將在111學年度正式上路。所謂空白學程，指的就是大學4年不分系，由學生自行組合學習的套餐。

這項創新的緣由，是台大根據內部調查，發現有3成學生對在學科系感到迷惘，因此推出更有彈性的制度，盼藉此解決學生志趣不符的情況。

無獨有偶，中正大學今年也向教育部申請成立大一到大四不分系，最快111學年度掛牌。

事實上，國內已有多所國立大學嘗試推動不分系制度。包括清華大學的院學士班、成功大學的不分系學位學程，以及早在2014年就改制的政大傳播學院大一大二不分系。而今年初甫合校的陽明交通大學，也已設立百川學士學位學程，並將「大一大二不分系」獨立成學院。

各校不分系規定不一，選填前需審慎評估

儘管許多學校都設有不分系，但修業年限，何時分流等規定各自不同。

例如，陽明交大和成大的不分系學位學程，都不會要求學生最終要選擇專業科系。而清華學院學士班，招生時即區分「音樂」、「美術」、「創新設計」、「創新領導」等領域，學生入學第一年跨域修讀課程後，大二再分流進入專業科系。

至於政大傳播學院，要求學生在大二下學期，依志願分流進入「新聞系」或「廣播與電視學系」或「廣告學系」，進一步深耕學習。

重跨域、自主學習和成效，建構有系統的學習

不分系一念就是四年，學生做選擇前，固然要釐清各校的就讀規定，但更重要的是，清楚自己為何選擇不分系。究竟如何考量？不妨參考以下3大重點。

重點1：以「課程套餐」取代傳統必修課

社會變化快速，大學舊有的科系劃分，已無法滿足進入職場後，解決問題所需的各項能力。台大公布空白學士學位學程計畫時，教務長丁詩同就將計畫目的之一，定調為培育新時代所需的跨領域人才。

在跨域學習的前提下，不分系選課自由度高，學生若缺乏規劃能力，可能愈讀愈迷惘。有鑑於此，大多數學校都將「深度專題」設為畢業門檻，考驗學生是否對四年的學習、產出及自組課程有明確的規劃。

(責任編輯 / 廖婉書)