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客觀事實vs.主觀事實!讓下屬能聽進去的認同指導法

像這樣指出自己認同的內在特質。即使對方有需要改進的內在問題,也先暫時放一邊,先表揚其他部分,再指出客觀的事實。

「話說回來,你這週跟上週的會議都睡過頭遲到吔。」

就算對方的內在特質真的有問題,一味地斥責也只會激起對方的反抗心而已。先認同其他優點,再針對遲到這個行動來指導。

這樣一來,他本人也會發自內心反省:「啊,對吔,不遵守時間果然不太好。」並且努力改善行為。

當下屬產生「上司認同了自己,是自己的同伴,他說的話可以聽一下」的想法時,就會鬆開保護內在的防護罩,願意主動改善內在問題。

因此,更重要的是告訴對方「雖然遲到不好,但你還有很多優點」,或是「大家都很感謝你平時的付出」等,認同對方的內在特質。

提升對方的自我認同,也是改變其內在特質的方法之一。

「再怎麼說,你今年也升上組長了,底下也有年輕的員工,希望你能成為大家的好榜樣。」

「希望你能跟我一起把職場變得更好,你一定沒問題。」

像這樣強化對方的自我認同,也能成為刺激他主動改變的契機。


──本文摘自三采文化出版《認同感指導術》/田邊晃著

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